Пока ректор была занята, у Ланы появилась возможность рассмотреть кабинет. Девушка ожидала увидеть просторное светлое помещение, сравнимое по стилю с остальным университетом. Однако комната была вовсе не большая. Стены не были отделаны и покрашены. Скорее это был средневековый лофт, площадью в пятнадцать квадратных метров. Но каменные стены не бросались в глаза, так как здесь было много мебели. Например, одна из стен была отдана под книжный стеллаж. Справа был комод и гобелен с изображением генеалогического древа. А единственное окно, которое было почти во всю стену, украшали шторы темно-фиолетового цвета. Рядом с окном стояли несколько горшков с ярко-зелеными цветами. Они добавляли уют кабинету, насыщали его кислородом. Стол, за которым работала мадам Элизабет, как и вся мебель в кабинете, была сделана из темного дерева и практически пахла стариной. Именно поэтому так необычно было видеть на нем ноутбук и принтер.
Меня зовут мадам Элизабет Кроф. Я ректор академии Котийяр, закрывая ноутбук, сказала женщина. Она привстала и протянула руку Лане.
Я Лана Серебрякова, девушка пожала руку мадам.
Извини, нужно было срочно закончить дела, сказала мадам и тепло улыбнулась, от чего напряженность и волнение Ланы отступило. Чему ты так удивлена?
Вы пользуетесь ноутбуком?
Это удобно, так почему бы и нет? Век эксплуатации голубей, к счастью, подошел к концу, а вот нужда передавать информацию на расстоянии нет, мадам Элизабет улыбнулась еще шире.
В смысле здесь нет ни одной розетки, лампочки или провода. А насколько я знаю, офисная техника на святом духе не работает.
Последняя фраза вызвала у мадам ректора легкий смех.
Что ж вполне резонно замечание, Лана. Но начать, я думаю, нужно все же не с этого. Ты знаешь, почему ты здесь?
Эдуард Андреевич, врач у которого я лечилась, дал мне ключ. Он сказал, что мне здесь объяснят, что происходит, сказала Лана.
А что происходит? невинно спросила мадам Кроф.
Такие вопросы ставят в тупик. Очень сложно выразить словами то, о чем не знаешь в полной мере. Больше всего на свете Лане хотелось сейчас не выглядеть сумасшедшей и глупой. Поэтому слова она подбирала с маниакальной тщательностью.
Я вижу будущее. Может, чувствую его. И нет, при этом я не смотрю в хрустальный шар. Просто пару раз я точно знала, что произойдет, что нехорошее и пыталась исправить это, проговорила Лана. Вы мне верите?
А почему бы и нет?
Мадам Элизабет встала со стула и прошла вдоль стеллажа с книгами, остановилась и посмотрела на верхнюю полку. У ректора, не хватило бы роста, чтобы взять сверху задуманное. Поэтому Элизабет отошла на полшага и поманила пальцем нечто с верхней полки. Послышался шорох, и через несколько мгновений в руки женщине упало что-то массивное.
Зря ты так скептична насчет хрустального шара. Он концентрирует энергию, и введения становятся более четкими. Горный хрусталь это камень провидцев, сказала Элизабет. Она поставила напротив Ланы шар, который выудила с полки. Попробуешь?
Погадать, глядя в хрустальный шар? Правда?
Это что экзамен? спросила Лана.
Нет. Я общалась с месье Эдуардом, и он рассказал о том случае в больнице, поэтому в твоих способностях никто не сомневается. Просто я хочу проверить твой потенциал, ответила мадам ректор.
Ну гадать, так гадать! Лана глубоко вдохнула и посмотрела в хрустальную гладь шара. Она старалась ни о чем посторонним не думать и сосредоточиться, но ничего кроме шара и бликов света на столе рядом, Лана не увидела. Девушка попробовала прикоснуться к шару, провести рукой по гладкой поверхности, но ничего. Было похоже на дешевую комедию, а не на демонстрацию умений. К тому же ректор Кроф усиленно ожидала результата, а Лана слишком силилась его выдать.
А инструкции к этой штуке нет? спросила Лана, отчаявшись явить на свет способности.
Инструкции? ректор покачала головой. Ты просто не готова. Вернемся к этому позже.
Элизабет взяла в руки шар и легко его подбросила. Сначала он застыл в воздухе, а затем медленно, повинуясь взгляду ректора, полетел на свое место среди книг.
Это что? Магия? Или вы дружите с Гудини? вырвалось у Ланы. Когда мадам Элизабет вынимала шар она сделала что-то подобное, но тогда это было больше похоже трюк, а сейчас
Гудини? Магия? Нет же, Лана. Это банальный телекинез. Моя первая способность.
Банальный телекинез, эхом отозвалась Лана. В голове не укладывалось, что телекинез может быть в одном предложении со словом «банальный». Это даже в какой-то мере возмущало. Просто расскажите мне все. Пожалуйста.
Эта академия собрала под своей крышей детей с уникальными способностями. У кого-то они физические. Например, физическая сила, умение подчинять силы стихии или изменение внешности. Кто-то пользуется способностями ментальными. Как ты, например, видишь будущее.
Угу. То есть это, как в фильме «Люди Х». Это академия, где учат супергероев? предположила Лана.
Ни мутация, ни гены здесь, ни при чём. Сила не передается по наследству и может появиться у кого угодно в любой точке мира, с улыбкой объяснила ректор. Похоже, ее веселили подобные предположения, хотя и чувствовалось, что слышала она подобное не в первый раз.
Тогда откуда берется сила?
Это энергия. Она существует вокруг нас в большом количестве, она проникает, в каждый момент существования, ею пропитано все. И именно энергия является батарейкой к нашим силам. Мы отличаемся от остальных людей лишь тем, что умеем ее чувствовать, видеть и управлять. Можем контролировать энергию и давать ей новую форму. Почему именно мы? Никто не ответит тебе на этот вопрос, хотя многие пытались выяснить. Никакой закономерности
А почему силы у всех разные?
Нельзя предположить наверняка. Существует несколько теорий на этот счет. Кто-то говорит, что это из-за особенности работы мозга, кто-то из-за характера. Я склоняюсь, что это скорее сила веры.
Вера? Я бы больше поверила в особенность мозга, сказала Лана.
В основном силы появляются у детей или подростков. Они склонны, со всей детской непосредственностью верить и мечтать, превращая сказки в реальность. Когда дети очень сильно что-то хотят, они не ставят себя в рамки возможного. Из этого рождается сила, сравнимая с магией.
А что насчет меня? Я не ребенок. Да и необходимости выходить за рамки у меня не было.
Бывают случаи, когда и взрослые обретают силы. Чтобы ответить наверняка нужно многое узнать о тебе, ответила Элизабет. Я могу предложить тебе чашечку чая?
Не дождавшись ответа, ректор подошла к комоду.
Это травяной сбор. Он успокоит твои мысли и позволит хорошо заснуть этой ночью, сказала мадам, вынимая все необходимое для чаепития.
Да. Спасибо, отказываться было уже поздно, а значит неуместно и невежливо.
В нашей академии подход к каждому студенту индивидуален. Групповые занятия проходят только в первый год обучения, между делом рассказывала ректор. На пятьдесят учащихся одного года, приходятся около двадцати преподавателей. В основном это аспиранты или бывшие студенты. Прикрепляется студент к куратору по принципу подобия способностей. Например, тот, кто умеет летать, не даст упасть тому, кто этому только учится. Понимаешь?
По идее мне будет преподавать тот, кто точно знает, будет ли третья мировая?
Тебе повезло больше! сказала Элизабет.
Перед Ланой появились вазочки с сахаром и печеньем и три кружки с ароматным чаем. На немой вопрос Ланы для кого третья чайная пара, Элизабет ответила:
Это как раз для твоего куратора. Он не просто видит будущее. Его основная сила повелевать временем.
Временем? Это вообще законно? Что насчет эффекта бабочки? спросила Лана. Она даже представить не могла возможностей такой силы, а потому в голову лезли вопросы из области фантастических фильмов.