Магистр Шиманский рассматривал своих «учеников» как расходный материл. У него была великая цель, как он считал миссия. Он проводил над юношами опыты и весьма жестокие эксперименты, ему нужно было воздействовать на внутренний источник магической энергии подопытного. В ход шло всё: эликсиры, ритуалы на алтаре, он помещал подопытных в источник магии. В результате его действий из шести человек последней «партии» трое умерли в мучениях. У остальных троих источники из совсем слабых, в двадцать тридцать единиц магической энергии, стали значительно сильнее, на уровне и даже выше выпускников Академии Магии. У двоих внутренний резерв достиг трёхсот единиц при минимальном требовании для выпускников в двести единиц. Таким образом, магистру удалось половине подопытных увеличить внутренний резерв. Это было достижение! Но нужен стопроцентный результат для работы с аристократами. Если он научится гарантированно усиливать внутренний источник, на этом можно обогатиться. Нужны будут ещё подопытные!
Получив такой, как он считал, обнадёживающий результат, Шиманский стал инициировать источники этих ребят и одновременно заливать им в память знание большого количества магических заклинаний. Делал он это на алтаре, который остался здесь от предыдущего мага, кроме того он использовал один особенный артефакт. По его теории информация об инициации источника должна записаться в мозг. Почему бы сразу не записать туда же, в мозг клиента, информацию о магии, например, набор заклинаний?
Далее он пробовал инициировать будущих магов и, сразу, из необученных юнцов сделать подготовленных магов. Если и это получится, за такое будут платить огромные деньги! Информацию магистр планировал записывать с одного из древних артефактов, в котором было записано множество магических заклинаний. Откуда такие артефакты? Его хороший знакомый был исследователем-фанатиком, он где-то отыскал эти кристаллы и сумел понять, что на них записана информация о магических заклинаниях немного другой магической школы. Шиманский предложил своему приятелю работать в его башне, а когда тот рассказал магистру, что получил необходимый результат, маг убил его. Труды этого знакомого он, не задумываясь, присвоил, и вот сейчас будет использовать.
Магистр так торопился получить результат, что совершенно не беспокоился о здоровье подопытных юношей, а ведь способности и возможности у всех разные. Один парень от перегрузки мозга впал в кому. Со вторым вроде бы всё получилось, он явно обрёл магические способности, но далее магистр понял, что этот юноша сошёл с ума. Со злости маг сжёг этих несчастных.
Глеб был последним. Из шести человек их группы пятеро уже мертвы. Наверное, ему тоже не выжить! У парня не было ни малейшего желания ложиться на алтарь, но если он будет сопротивляться, то его парализуют и всё равно положат на алтарь. Такое уже было с другими юношами, поэтому к алтарю Глеб шёл своими ногами. В ритуальную комнату Шиманский тащил его за шиворот через свой кабинет, и здесь, в кабинете, Никита прихватил со стола какие-то три прозрачные пластинки, похожие на кристаллы. Одну он зажал в одном кулаке, другую в другом, а третью засунул в рот за щеку. Зачем? А вот чувствовал Глеб, что ему сейчас придёт конец, но украв эти пластинки, он отомстит магу. Когда магистр парализовал юношу, положил на алтарь и зафиксировал его руки и ноги, он не обратил внимания, что у паренька что-то зажато в кулаках.
С последним экспериментом у магистра что-то пошло не так. Если в предыдущем эксперименте половина подопытных выжила и получила планируемое развитие внутреннего источника, то в последнем опыте результата не было. Из трёх подопытных один оказался в коме, второй сошёл с ума, остался один «экземпляр», вот этот, шестой из партии, третий в этом эксперименте. Неужели и этот не выживет? Проклятые слабаки, тупицы, неужели они не могут постараться и сделать то, что нужно магистру? Маг положил юношу на алтарь, зафиксировал его, снял паралич, обучающий кристалл поместил на лоб. Теперь нужно рукой прижать этот кристалл к телу жертвы и запустить алтарь. Алтарь сам должен инициировать внутренний источник, а маг в это время подаст сигнал на артефакт о заливке знаний в мозг юноши. Выживет или нет?
После того, как маг запустил алтарь, тот стал вливать в юношу много энергии, слишком много, а когда маг наклонился к парню, чтобы понять, в чём дело, и облокотился рукой рядом с телом подопытного, из него в алтарь потоком пошла энергия, и он уже не смог оторваться от этого камня. А над алтарём заполыхал голубой свет, тело юноши выгнуло дугой, сгорела одежда и фиксирующие ремни, а тело мага превратилось в мумию.
Представительница высшей цивилизации, демонесса по имени Ильманелла, планировала внедрить информационно-психологическую матрицу землянина в тело одного из подопытных этого полусумасшедшего мага Шиманского, а потом наблюдать, как человек будет выкручиваться. Ведь жизнь в роли ученика Шиманского явно будет не сахар, тем интереснее будет история. Но она опоздала. Этот магистр, как говорят, совсем «слетел с катушек». На почве личного возвеличивания он стал просто неадекватен, погубил уже пятерых парней из шести. Она захватила момент, когда магистр уже разместил на алтаре этого последнего подопытного. Ей пришлось вмешаться, но мгновенно остановить процесс в алтаре даже она не смогла. Кроме того, весь процесс пошёл необычно, и она не успела разобраться в этой странности.
На лбу, в руках и во рту у паренька оказалась древние артефакты, каждый из которых содержал гигантский объём информации, и когда через алтарь эта информация устремилась в его мозг, его сознание перегрузилось. Он должен был умереть, но один из кристаллов был не просто библиотекой знаний, он содержал и адаптационные программы. Дальше сработали механизмы, заложенные в эти кристаллы их создателями, мозг юноши был переформатирован, и в него был записан огромный объём информации из кристаллов. Для этой работы нужна была дополнительная энергия, и алтарь использовал энергию, которую высосал из тела магистра Шиманского, превратив его в мумию. О факте переформатирования мозга юноши демонесса не знала, полагая, что всё идёт так, как и задумывал магистр, поэтому вдогонку за информацией из кристаллов, она сбросила в мозг юноши и информационно-психологическую матрицу землянина.
Я очнулся на алтаре. Почему-то я сразу понимаю, что этот холодный камень, это алтарь. Лежу голый, холодно, в то же время я посыпан пеплом, как будто одежда на мне сгорела, рядом с алтарём лежит мумия в одежде восемнадцатого или девятнадцатого века. Осматриваю своё тело. Я явно молодой, точнее юный, и у меня сознание землянина, которому демонесса обещала интересную жизнь. Неплохое начало!
О том, что было до этого, чьё это тело, где я нахожусь знаний нет. Сошёл с алтаря. Пытаюсь разложить в голове те знания, что в моей памяти есть. Информации об этом мире нет, но есть знания о многих магических заклинаниях. Кажется, сейчас о магии я знаю больше, чем помню о физике или математике. Но о предшествующих событиях в этом новом мире и этом теле информации по-прежнему нет. Надо как-то обустраиваться, определяться. Начинаю обыскивать помещение и вижу многочисленные ловушки.
Не мгновенно, но быстро сориентировался. Итак, это мир магический, у меня есть магическое зрение и большой пласт знаний о магии. Мне кажется, что я могу развеять все эти ловушки, но я не спешу с этим, кроме того, нужно пробовать на чём-то безопасном. Знания в голове это одно, а практические умения, это совсем другое.