И все эти сообщения, и звонки создали жуткий кавардак в бедной головке Анны Степановны. Наконец, ее полностью доконал приказ «Об организации и графике работы в зимние каникулы», в котором очень подробно расписывались пляски педагогического коллектива вокруг священного дерева во время зимних каникул. Самым внимательным образом Анна Степановна прочитала все пункты приказа.
29.12 900. Малый педагогический совет «Предварительные итоги промежуточной аттестации обучающихся за первое полугодие».
29.12 10.00- 10.50 Семинар-практикум в рамках Школы молодого педагога.
29.12 11.00 14.00 Организационно-методическое совещание (работа с журналами уч. Занятий и практик, ведомостями, зачетками и т.п.).
29.12 14.00 15.00 Проведение классных часов по результатам успеваемости в первом полугодии в группах (отправка обучающимся электронных зачетных книжек).
30.12 9.00 15.00 Работа с документацией: проверка оформления и ведения журналов, зачетных книжек, закрытие зачетных ведомостей.
30.12 11.30 15.00 Работа преподавателей с неуспевающими студентами.
30.12 15.00 Совещание кураторов
31.12 9.00 Подготовка учебных кабинетов и лабораторий к работе во втором семестре (санитарные нормы, методическое обеспечение, соответствие паспорта кабинета и др.)
31.12 11.00 Организационно-методическое совещание (подготовка к длительным каникулам)
31.12 10.00 15.00 Работа преподавателей с неуспевающими студентами
11.01 9.00 10.00 Совещание кураторов (анализ взаимодействия кураторов со студентами)
11.01 10.00 11.00 Заседание членов скиллс-центра
11.01 11.0013.00 Рабочее совещание по разработке плана подготовки к демонстрационному экзамену
11.01 11.00 13.00 Рабочее совещание по разработке плана подготовки студентов к МОШ, ВсОШ, ЕГЭ, материалов МЭШ
11.01 12.00 Заседание ССУ УО.
11.01 13.30 14.00 Отчеты преподавателей об участии в социально-значимых мероприятиях в 1 полугодии и задачах на 3 полугодие учебного года. Анализ работы зав. Кабинетами (наличие планирующей документации, КИМов, КОСов, ФОСов и др. методических разработок, плана работы кабинетов и отчет).
11.01 14.00 16.00 Работы преподавателей с неуспевающими студентами, с планирующей, отчетной и методической документацией.
В конце приказа была обычная страшился для педагогического племени: «Явка обязательна!!!».
И когда Анна Степановна упала на подушку и заснула, то ей приснилось, что она, вместе с педагогическим коллективом, где-то в конце всей шеренги, ходит вокруг священного дерева, но не по одной тропе, а сразу по многим, иногда встречаясь сама с собой и культурно раскланиваясь. Водили племя сразу несколько вождей, один повторял мантру: «Явка обязательна!», другой: «Шторы! Шторы! Шторы!», а третий вообще нес какую-то околесицу о скиллс-центрах, КИМах, КОСах, ФОСах, отчетах и неуспевающих студентах. И Анне Степановне во сне услышался голос, вещающий, что наступила информационная диктатура, и каждый может стать диктатором, но для этого надо продать душу. Только кому продать, не уточнялось.
Борис
Борис был не то, что хакер, но не без талантов. Мог быстро писать программы, делать сайты, и в заказах у него недостатка не было. Но он окончил психфак МГУ, и его мечтой было научиться управлять информационным пространством, которое окружало всех и становилось все более авторитетным. С легкостью создав несколько блогов в социальных сетях, он быстро разочаровался в аудитории, которая там тусилась. Этим внушать ничего не надо, они уже приходили с потенцией проглатывать, не пережевывая, все, что находили в виде печатного или звучащего слова. Управлять покорным стадом это скучно и, в определенном смысле, неприлично! А хотелось сбивать в стадо непокорных, а потом, указав им путь, наблюдать, как они барахтаются, выпучив глаза и недоумевая, почему именно тут и так, когда вначале все было замечательно.
Он переключился на семантику, лингвистику и социальную психологию. Но там ответа не было. Были какие-то обрывки мыслей, особенно у К. Г. Юнга, но когда доходило до дела управления и принуждения к действию, то все заканчивалось благими (или не благими!) пожеланиями. Никто не мог ответить на вопрос, как отключить сознание индивида и вложить в его бессознательное потребные императивы. И сделать это вполне ненавязчиво так, чтобы субъект воспринял новое содержание сознания, как приобретенные в результате собственных ментальных усилий.
Интересный материал нашелся в восточной философии и в техниках Дзен Буддизма, а также в современной социологии и политологии. Стало понятно, что заставить воспринимать себя как информационного гуру, а на меньшее Борис не соглашался, возможно, лишь на базе абсолютного авторитета. Причем такого, который не вызывает сомнений в абсолютной истинности.
Если допустить, что он предполагал какие-то ужасные последствия своей идеи, то это неверно. Все основывалось на идее сделать всех одинаково счастливыми, а для этого исключить все сомнения и метания, сделать каждого твердым как металлический стержень, а не метаться в поисках счастья или теплого места в этом мире. Он хорошо помнил, что его мать безусловно доверяла всем этим мессенджерам, электронным почтам, другим средствам коммуникации. Они были для нее абсолютным авторитетом, и с каждым из них она общалась с искренностью ребенка. При этом забывала все удовольствия свои и семейные, если мессенджер провозглашал «Явка обязательна!» или «Сделать срочно!». Но за этим всем стояли авторитеты, принятые ей на уровне императивов.
Однако, формировать императивы традиционными средствами можно лишь за длительное время, сравнимое с жизнью человека. И что важнее, должен быть авторитет, который их изрекает в течение всей своей жизни. История показывала, что быстро это не получается. И, более того, промывка мозгов требовала наличия репрессивного аппарата.
Ни того, ни другого у Бориса не было. У него не было второй жизни, чтобы реализовать замысел, и, тем более, не было репрессивного аппарата, чтобы убедить всех в своей безусловной правильности. Но у него был замысел и возможность воздействовать на умы через Сеть.
Поразмыслив и поглубже погрузившись в дзен-буддизм вместе с нейро-лингвистическим программированием, в которых Борис увидел много схожести, он пришел к выводу, что существует еще один путь создания императивов помимо воли человека. Он назвал этот метод Качели. Суть его была сравнительно простой. Нужно было отключить фильтр сознания, чтобы вводимый императив не подвергался сознательному восприятию, а проникал в бессознательное непосредственно. Метод подсказал дзен-буддизм с его методом создания бессознательных формирований. Получалось, что если поставить человека перед двумя взаимно противоречивыми суждениями в попытке осознать их как единое целое, то его мыслительный аппарат дает сбой. В условиях противоречия человек существовать не может. Он чувствует себя крайне неуютно. И в это время любое суждение, имеющее характер правдоподобного, воспринимается им, как выход из положения. Хотя оно было не выходом, а входом в новое состояние, которое нужно было хозяину. Именно Хозяин формулировал новое мнение, трактовку, суждение, которое разрешало логическое противоречие. Оно не снимало его, а создавало лишь иллюзию, что исключает. Человек с облегчением видел, что он нашел решение. Но, во-первых, это не было его решение, а во-вторых, последствий его принятия человек не успевал оценить. Все происходило очень быстро. И вот новый императив создан, и можно вполне рассчитывать на его «плодотворную» работу. Борис продумал несколько сценариев применения Качелей, реализовал их в «ручном режиме», и убедился, что это работает. Проверка велась на уровне профессиональном, любовном, политическом и других. Метод Качелей, если его правильно применить, работает.