требования к содержанию и организации дополнительной общеобразовательной программы;
основные принципы методического обеспечения дополнительного образования;
методы сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;
требования к оформлению программно-методических документов.
Уметь:
разрабатывать программно-методическое обеспечение по дополнительной общеобразовательной программе;
оценивать эффективность программно-методического обеспечения дополнительной общеобразовательной программы;
использовать методы сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;
оформлять программно-методические документы в соответствии с требованиями.
Иметь практический опыт:
разработки программно-методического обеспечения по дополнительной общеобразовательной программе;
оценки эффективности программно-методического обеспечения дополнительной общеобразовательной программы;
использования методов сбора информации для разработки программно-методического обеспечения;
оформления программно-методических документов в соответствии с требованиями.
ПК-2 Способен осуществлять подготовку спортсменов и физическое воспитание обучающихся
ПК-2.2. Планирует содержание занятий физической культурой и спортом
Знать:
основы физиологии и психологии спортивных нагрузок;
технологии планирования занятий физической культурой и спортом;
требования к организации занятий по различным видам спорта.
Уметь:
планировать содержание занятий физической культурой и спортом на основе учета возрастных, психофизических и иных особенностей обучаемых;
определять виды и объемы физических нагрузок, соответствующие целям и задачам обучения;
разрабатывать методические материалы для занятий физической культурой и спортом.
Иметь практический опыт:
планирования и проведения занятий физической культурой и спортом на основе различных технологий;
анализа и оценки эффективности занятий физической культурой и спортом;
работы с обучаемыми различных возрастных групп и уровней физической подготовленности.
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость учебной дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа, включая все формы контактной и самостоятельной работы обучающихся.
4.1. Распределение часов по темам и видам учебной работы
Заочная форма обучения
4.2. Тематическое содержание занятий
5. ПЕРЕЧЕНЬ ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
5.1. Основная литература
Григорьев, О. А. Организация физкультурно-оздоровительной работы в детском оздоровительном лагере: учебное пособие для среднего профессионального образования / О. А. Григорьев, Е. А. Стеблецов. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 261 с. (Профессиональное образование). ISBN 978-5-534-13337-0. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/496213
Золотарева, А. В. Управление образовательной организацией. Развитие учреждения дополнительного образования детей: учебное пособие для вузов / А. В. Золотарева. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 286 с. (Высшее образование). ISBN 978-5-534-05590-0. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/491003
Золотарева, А. В. Методика преподавания по программам дополнительного образования детей: учебник и практикум для вузов / А. В. Золотарева, Г. М. Криницкая, А. Л. Пикина. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 315 с. (Высшее образование). ISBN 978-5-534-06274-8. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/491002
Цели и задачи профессионального образования с позиции эволюции социальных структур / А. А. Красильников, В. А. Панов, В. А. Ушаков, Г. М. Вифлянцев // Современные гуманитарные исследования. 2010. 4 (35). С. 7375. EDN NDQPKR.
5.2. Дополнительная литература
Вифлянцев, Г. М. Диагностика восприимчивости учреждений профессионального образования к новшествам / Г. М. Вифлянцев, А. А. Красильников, Н. В. Цветковская // Современные гуманитарные исследования. 2010. 4 (35). С. 6972. EDN NDQPKH.
Дополнительное образование детей: история и современность: учебное пособие для среднего профессионального образования / Б. А. Дейч [и др.]; под редакцией Б. А. Дейча. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 239 с. (Профессиональное образование). ISBN 978-5-534-07707-0. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/492976
История и теория дополнительного образования: учебное пособие для вузов / Б. А. Дейч [и др.]; под редакцией Б. А. Дейча. 2-е изд., испр. и доп. Москва: Издательство Юрайт, 2022. 239 с. (Высшее образование). ISBN 978-5-534-08752-9. Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. URL: https://urait.ru/bcode/492944
Закирова, М. Р. Эффективная профилактика детского дорожно-транспортного травматизма на примере деятельности Центра дополнительного образования для детей города Нижнекамска / М. Р. Закирова, А. А. Красильников // Вопросы профессионального развития: сборник материалов II международной научно-практической конференции, Москва, 12 июня 2020 года. Москва: Институт профессионального развития персонала, 2020. С. 914. EDN HZKXSK.
Красильников, А. А. Возможности применения новых технологий в сфере дополнительного образования детей / А. А. Красильников, Е. А. Лубышев, Ф. Х. Закиров // Трансформация подходов к физическому воспитанию в образовательных организациях: сборник статей по материалам Межрегиональной научно-практической конференции института естествознания и спортивных технологий, Москва, 31 октября 01 2019 года. Москва: Московский городской педагогический университет, 2019. С. 6871. EDN QNWKNH.
Красильников, А. А. Цифровые образовательные ресурсы в преподавании физкультуры: возможности и преимущества / А. А. Красильников // Инновационные технологии в спорте и физическом воспитании подрастающего поколения: Сборник статей по материалам XIII научно-практической конференции с международным участием, Москва, 21 апреля 2023 года. Москва: Московский городской педагогический университет, 2023. С. 4247. EDN FNASOT.
Красильников, А. А. Исследование восприимчивости учреждений начального профессионального образования к новшествам / А. А. Красильников, В. А. Ушаков, Н. В. Цветковская // Инновационная деятельность в образовании, Москва, 22 ноября 2010 года. Москва: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт развития образовательных технологий», 2010. С. 704712. EDN ZELCTO.
Красильников, А. А. Инновационные методы исследования восприимчивости учреждений среднего профессионального образования к новшествам / А. А. Красильников, В. А. Ушаков // Образование. Наука. Культура: III Международная научно-практическая конференция, сборник трудов конференции, Гжель, 24 ноября 2011 года. Гжель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гжельский государственный художественно-промышленный институт», 2011. С. 351357. EDN VAADKF.
Красильников, А. А. Типичные стратегии развития учреждения среднего профессионального образования / А. А. Красильников // Образование. Наука. Культура: IV Международная научно-практическая конференция, сборник научных статей, Гжель, 23 ноября 2012 года. Гжель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Гжельский государственный художественно-промышленный институт», 2012. С. 273277. EDN RLXGBL.