Управление русских глаголов. Русский язык в упражнениях и тестах - Ткач Татьяна Григорьевна

Татьяна Ткач

Управление русских глаголов. Русский язык в упражнениях и тестах

ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ ПОСЛЕ ГЛАГОЛОВ

Внимание! Если действие направлено на предмет, после глагола употребляется винительный падеж (кого? что?).

Вопрос-Ответ

А: Что ты лепишь?

Б: Я леплю фигуру.

А: Что она моёт?

Б: Она моёт окно.

А: Что он читает?

Б: Он читает книгу.

А: Кого он рисует?

Б: Он рисует друга.

Упражнение 1. а) Составьте предложения по примеру.

Пример: доктор; лечить Доктор лечит девушку.

сосед, читатель, писатель, мальчик, женщина, водитель, парень, приятель

ругать, мыть, ломать, слушать, рисовать, писать, водить

б) Укажите предложения, в которых действие глагола направленно на предмет. Подчеркните      словосочетания глагол + предмет, в которых после глагола употребляется винительный падеж.

1. Мы сегодня только улыбнулись его шутке. 2. Бабушка долго будила утром внука. 3. Сосед поливал комнатные цветы каждое утро. 3. Отец рвал большой лист бумаги. 4. Мальчик пил компот. 5. Она стирала постельное бельё. 6. Пассажиры сдавали багаж. 7. Ракету готовили к пуску. 8. Ребятам читали очень интересную книгу. 9. Автомобиль мыли на мойке. 10. Брат часто брал книги в этой библиотеке. 11. Девочка моёт пол в квартире. 12. Сестра убирает посуду со стола.

в) Существительные после глаголов имеют неверные окончания винительного падежа. Исправьте ошибки. Существительные даны в единственном числе.

любить компотом, видеть отец, читать журналу, мыть стакане, накрывать столу, слушать музыка, рисовать карандаше, видеть раме, читать статьёй, мыть тарелка, водить машин, лечить ребёнок, читать произведения, мыть окне, ломать стуле, рисовать озеру, лечить животным, любить брат, одаривать сестрой, переводить тексту, ломать ветка, варить обеде, солить супа, катить коляска, готовить ужину

г) После некоторых глаголов неправильно употребляется винительный падеж. Найдите и исправьте ошибки. Существительные даны во множественном числе.

любить салатами, дарить автомобилях, читать романы, мыть стаканов, ломать судьбы, слушать докладах, рисовать пейзажи, лечить люди, любить родителей, видеть студентам, читать рассказами, мыть чашки, слушать речи, рисовать портреты, лечить детей, любить братьев и сёстры, исправлять ошибка, хвалить братья, ломать веток, кормить детям, жалеть родителях, просить сестёр

Упражнение 2.

а) Впишите пропущенные глаголы. Используйте все временные формы данных глаголов: мыть, мазать, мирить, менять, манить, махать, миновать, мерить. Например: катит, катил, будет катить. В каких предложениях действие глагола направлено на предмет?

Мария ..........................мост машинально. Михаил ........................... машину на мойке. Матвей .........................майку на марку. Марат .......................... маслом мебель. Марина ......................... метлой милиционеру. Майя ........................ миловидностью мужчин. Милослав ...................... Михаила и Матвея. Марина Михайловна ...................... манто в магазине.

б) Составьте ответы к вопросам письменно. Какой падеж употребляется после глаголов в ответах?

1. Что вы пишите? 2. Кого он держит дома? 3. Что ты лепишь? 4. Кого она ругает? 5. Что мы чиним? 6. Кого они подвозят? 7. Что ты видишь? 8. Кого обижает сосед? 9. Что покупает этот человек? 10.Кого уволил директор? 11. Что готовить мама? 12. Кого ругает папа? 13. Что сочиняет композитор? 14. Кого любит этот ребёнок? 15. Что чистит брат? 16. Кого кормит отец? 17. Что они перевозят? 18. Кого провожает мама? 19. Что слушает мальчик? 20. Кого просит бабушка?

Упражнение 3. Закончите предложения устно.

1. Контролёр рвёт ........................................

2. Писатель пишет .

3. Водитель водит ..................................

4. Пекарь печёт

5. Молочник развозит ..... .

6. Посетитель очень просит .......................... .

7. Этот повар варит

8. Кассир выбивает .................................... .

9. Продавец продаёт .................................. .

10. Хороший аптекарь делает ............................. .

11. Пастух пасёт ................................................ .

12. Сторож сторожит ........................................... .

15. Мельник мелит .................................................. .

16. Наши читатели читает ...................................... .

17. Библиотекарь выдаёт ......................................... .

18. Следователь ловит

19. Певец поёт .

20. Крестьянин пашет .

21. Этот чертёжник чертит .

22. Учитель учит ........................................ .

23. Преподаватель преподаёт . .

24. Директор завода пишет .

25. Садовник сажает ......................................... .

26. Дворник метёт .......................................

27. Этот почтальон разносит ................................... .

28. Читатель читает ............................................ .

39. Этот писатель сочиняет ................................... .

31. Рыжий клоун смешит

36. Конферансье объявляет ................................ .

37. Тот ученик учит .. .

38. Молодой поэт пишет ........................................... .

39. Строитель строит ................................................ .

40. Врач лечит ............................................ .

41. Руководитель заказал ..................................

Упражнение 4. Впишите, где необходимо, вместо точек окончания существительных в единственном числе. Напишите форму множественного числа данных существительных. Пример: Светлана лечит собаку (собак). Укажите, какой падеж употребляется после глаголов?

Таисия читает журнал . ..

Александр ест каш .

Тамара моет тарелк . ..

Ярославна ждёт подруг .

Никита побеждает враг . ..

Андрей пишет рассказ . .

Татьяна стирает рубашк . .

Григорий ломает игрушк . ..

Анна Петровна ругает студент . ..

Брат убирает квартир . .

Михаил рисует девушк . ..

Степан любит этот овощ .

Егор покупает чемодан . .

Елена шьёт одеял . ..

Василий поливает цвет . .

Павел зовёт друг .

Данила забивает гвозд . .

Отец курит сигарет . .

Мать хвалит доч . ..

Пётр чинит автомобил . ..

Упражнение 5.

а) Составьте словосочетания по примеру.

Пример: книга куплена купить книгу

человек мучим, препятствие обойдено, долг взят, учитель уважаем, дорога пересечена, враг уничтожен, зло побеждено, люди охвачены, роман сочинен, хлеб объеден, ров объеден, родина защищена, честь обретена, урок усвоен, жизнь начата, поэт воодушевлен, закон принят, вор пойман, проект наработан, урок дан, ребенок рождён, стакан убран, урожай собран, хлеб испечен, письмо написано, преступник казнен, палец поранен, история рассказана, машина нагружена, сочинение переписано, опыт накоплен, юбка сшита, пол подметен, дети накормлены, книга прочитана, ботинки почищены, телевизор починен, песня допета, карьера сделана, враг напуган, стихи сложены, мысли изложены, смысл истолкован, правда скрыта, миссия выполнена, карандаш сломан, диван куплен, обед приготовлен, человек спасён, бельё стирано, компьютер починен, книга прочитана, мышь поймана, уборка сделана, лицо умыто, мечта осуществлена, костюм сшит, эффект произведён, преступник узнан, ответственность взята, профессия избрана, дом приобретён, факты вскрыты, отношения построены, детали изготовлены, география изучена, педагог почитаем, мать любима, закон одобрен, улики уничтожены, забор обойдён, гвоздь вбит, замок сломан, вещи уложены, палка сломана, суп сварен, дело улажено, обед приготовлен

б) Составьте словосочетания по примеру. Пример: сварить суп суп сварен

сколотить состояние, сорвать собрание, созвать съезд, собрать сливы, сократить средства, сопоставить слова, соорудить строение, сразить соперника, сковать слона, сварить сталь, снарядить союзника, сложить скатерть, сделать сюрприз, сломать стул, спасти ситуацию, сшить сарафан, сочинить сонет, скрыть стан, создать союз, сдержать слово, сохранить спокойствие, спросить студента, ссудить ссуду, снабдить соратника, купить книгу, красить крышу, кроить костюм,

покупать кубики, комментировать конференцию, копировать книгу

Внимание! Винительный падеж меняется на родительный падеж, если

направленное на предмет действие отрицается.

Вопрос-Ответ

А: Что они рисуют?

Б: Они рисуют дерево.

А: А чего они не рисуют?

Б: Они не рисуют дерева.

А: Кого он любит? / Кого он не любит?

Б: Он любит отца. / Он не любит отца.

Упражнение 6. а) Составьте предложения по модели.

Модель: молоко Мы продаёммолоко. Мы не продаёммолока.

лес, дом, квартира, автомобиль, мотоцикл, рюкзак, осёл, конь, лошадь, жеребец, собака, петух, курица, утка, гусь, индюк, голубь, косуля, лось, олень, бык, буйвол, баран, овца, коза, козёл, ишак, мул, слон, обезьяна, тигр, волк, лев, лиса, заяц, кролик, ёж, жираф, бегемот, медведь, аист, журавль, синица, ласточка, голубь, воробей, ворона, ворон, соловей, орёл, ястреб, гриф, соро́ка, шерсть, хлопок, шёлк

Упражнение 7. Составьте словосочетания по примеру. Укажите, какой падеж употребляется после глаголов? Пример: рубить дрова нерубитьдров.