***
Все в этом мире имеет свой центр, вокруг которого все и вращается. Так и эта кроха, едва появившись на свет, стала центром семьи, и все заботы, все чаяния и надежды, вся любовь родителей вращается вокруг нового кумира. Как на небе вспыхивают звезды, так и в этой семье вспыхнуло и засветило ласковым светом маленькое солнышко, на которое нельзя смотреть без улыбки. Пожелаем новорожденному солнышку, чтобы оно дарило своим родителям свет радости, согревало их своим теплом, вызывало гордость. Пусть малыш будет так же красив и жизнерадостен, как его мать, и так же умен и силен, как его отец. Пожелаем маленькому солнышку чистой орбиты, долгого пути, светлого будущего, здоровья и долголетия.
Подарки
Нет ни одного человека, который с удовольствием не вспоминал бы детство. Хотя не каждый вырос в достатке, в атмосфере любви и понимания. И на самом деле, как это ни грустно, не каждый ребенок красив и талантлив. Среди маленьких столько же гениев и супергероев, как среди взрослых людей. Единственное отличие детского мира от мира взрослых это то, что в детском мире нет неудачников. Наверное, потому, что вся система ценностей детского мира, который, кстати, больше всего выражен в виде подарков, создает ему представление о себе как о талантливом, оригинальном, красивом и счастливом человеке, которого ожидает большое будущее.
Во взрослом возрасте мы получаем много дорогих и заслуженных призов, но с нежностью вспоминаем простые, незамысловатые подарки детства. Во все времена дети считаются единственным привилегированным классом. Наверное, главное в подарках в юном возрасте это возможность получить их незаслуженно, просто так. Любой подарок без повода для ребенка дороже, чем знак дежурного уважения к какой-либо дате. Просто приезд знакомых или родственников, первый концерт в музыкальной школе, пятерка по математике или новая игрушка, когда ребенок простужен и его нужно чем-то занять, производят впечатление большее, чем подарки на Новый год или день рождения. Кроме того, подарки детям отличаются от остальных тем, что они приглашают к игре. Это либо собственно игры, организующие досуг ребенка (конструкторы, железная дорога, настольные игры, хоккей и бильярд, электронные игрушки, спортивные принадлежности и принадлежности для шитья и вязания), либо «товарищи по играм» (мишки, куклы, собачки и другие мягкие игрушки).
В последнее время стали популярны развивающие игры. Эти подарки особенно ценятся родителями ребенка. Сам же малыш играет ими лишь в том случае, если умеет себя развлекать самостоятельно. На самом деле ребенка развивают любые вещи, передающие разнообразие мира и помогающие что-то создавать. Талантливые дети умеют с помощью простых предметов выстроить свой мир.
Самое глубокое заблуждение то, что дети рады всему. На самом деле нет более жестокого критика ваших усилий, чем ребенок. И часто подарки, которые нравятся взрослым, не представляют никакой ценности для детей. Если вы будете учитывать интересы ребенка, то и родителям угодите. А если наоборот, то можно попасть в неловкое положение.
Начнем с описания подарков самым маленьким. О них говорить легче, поскольку они имеют четкие требования медицинские и педагогические. И вне зависимости от будущего характера, наклонностей и таланта человека есть четкие параметры подарков. Во-первых, должны быть строго соблюдены экологические и медицинские требования к игрушкам. Материалы и краски не должны содержать ядовитых и опасных веществ, мягкие игрушки должны быть покрыты составом, предохраняющим их от воспламенения. У игрушки не должно быть мелких деталей, которые ребенок может проглотить или всунуть в ухо. Следует избегать раздражающих тонов и резких звуков. Кстати, бойтесь экспериментов: поющий горшок, музыкальные игрушки (говорящие медведи, куклы, произносящие набор фраз), санта-клаусы, исполняющие рождественские гимны, могут испугать малыша. Все это интересно ребенку-школьнику, но действует угнетающе на психику детей младшего возраста.
Общие педагогические требования к игрушкам выражаются в том, что игры и игрушки, адресованные детям от рождения до пяти лет, должны опережать развитие малыша, чтобы они вели ребенка за собой, а не тормозили его развитие. Только когда ребенок лет в пять говорит: «А когда я был маленьким. А помнишь. Когда-то давно» и прочие фразы, передающие его ностальгическое отношение к детству, можно считать, что он вырос и, развиваясь по индивидуальной программе, готов выбирать разные игрушки, в том числе вещи и предметы из своего прошлого. Многие дети повторно проходят увлечение песком, совком и формочками или мозаиками. И сложное строительство замка может включать простые, даже примитивные, игрушки двухлетнего ребенка. Ребенок 57 лет с художественными способностями может пытаться заново рисовать пятерней или лепить из глины простейшие формы. А школьник начальных классов с выраженными математическими способностями иногда повторно играет в кубики и крупные конструкторы, параллельно с увлечением шахматами и тонким моделированием.
ПОДАРКИ САМЫМ МАЛЕНЬКИМ
Ребенок в этом возрасте начинает осваивать мир вещей, обретать навыки обращения с разными предметами. Потому игрушки нужно подбирать (это главное требование) разнотипные по материалу и форме: от бархата до камня, от полиэтилена до металла, большие и маленькие, статичные и двигающиеся. Маленький человек познает мир пальцами, и чем разнообразнее его игры, тем больше возможности для самовыражения он получит.
И по цене игрушки должны различаться. С одной стороны, у малыша огромное желание ломать и разбирать машинки на детали и эту потребность он должен удовлетворять сполна, с другой у детей в этом возрасте начинает формироваться эстетическое представление о мире и ребенок познает запреты. Так, абстрактное «нельзя» на малыша не действует. Не случайно потомственные антиквары давали подержать ребенку дорогие вещи, чтобы он с детства умел отличать произведение искусства от подделки. Какую бы задачу воспитания вы ни ставили, помните, что главные формулы поведения («тебе позволено», «ты можешь», «это опасно», «очень красивое») формируются в этом возрасте. Ребенок учится понимать различие между праздничной одеждой и спортивной, бьющейся и небьющейся посудой, массовой и редкой вещью и таким образом находит свое место в мире взрослых, других детей, животных, растений, предметов.
ПОДАРКИ ДЕТЯМ ОТ 1,5 ДО 3,5 ЛЕТ
Для совсем маленьких детей продаются специальные развивающие центры. В этих центрах обязательно есть зеркальце, что-то крутящееся, что-то звенящее, что-то открывающееся, выскакивающее и т. д. Ребенок крутит колесики, жмет на кнопочки, дергает за рычажки и таким образом познает законы механики.
Другие развивающие игрушки разнообразные ящички с прорезями разных форм, куда нужно просовывать соответствующие предметы (шар, кубик, параллелепипед, цилиндр, звездочку и т. д.).
Наборы деревянных кубиков. Это классика детского мира всегда уместна, а значение этой игрушки трудно переоценить она развивает моторику, вестибулярный аппарат, чувство равновесия и пространственное мышление.
Мячи разных размеров, из разных материалов. Эта вечная игрушка вошла в наш мир благодаря древним инкам во всяком случае, антропологи утверждают, что на Американском континенте мяч был главной забавой детей.
Куклы, причем они нужны не только девочкам, но и мальчикам. Так же как в игрушечном арсенале девочки обязательно должны быть одна-две машинки.