Итак, что же такое множественный интеллект? В 1983 году доктор Говард Гарднер, профессор Гарвардского университета, разработал теорию «множественного интеллекта». Ее целью было помочь родителям, педагогам, психологам и экспертам в вопросах воспитания лучше понимать то, как дети обрабатывают и изучают информацию. Гарднер предположил, что люди имеют не только интеллектуальный потенциал, который им дан с рождения, но и много различных видов интеллекта.
Почему это важно? Потому что вы подтолкнете его к правильному выбору. У меня есть знакомая, у которой два высших образования: психологическое (мама очень хотела, чтобы она была психологом) и экономическое (папа мечтал, о том, чтобы любимая доченька была экономистом), а что в итоге? В итоге, она дизайнер одежды, имеет свой бизнес-салон дизайнерской одежды, и у нее одеваются все богатые дамы города.
Так каким же интеллектом обладает ваш ребенок? Ниже приводится описание девяти видов интеллекта по Гарднеру, а также советы о том, как помочь детям укрепить их сильные стороны.
1. Лингвистический интеллект (словесный ум).
В школе такой ребенок сосредоточен, любит читать, имеет обширный словарный запас, больше предпочитает родной язык или социальные дисциплины. Он(а) с легкостью изучает иностранный язык, хорошо пишет и разбирается в правописании, любит рифму и различную игру слов, а также хорошо формулирует и высказывает свои мысли.
Советы по развитию:
Поощряйте его обсуждать книги, которые вы прочитали вместе
Играйте в слова или настольные игры
Поощряйте его подготавливать тексты для выступлений или запишите в драматический кружок.
Предложите записывать все идеи, которые приходят ему в голову, потом обсуждайте их.
Поощряйте рассказывать истории: будь то случай из жизни или отрывки из прочитанных им книг. Подарите ему толковый словарь. Если он не знает значение слова, то может всегда узнать его, воспользовавшись словарем.
Предложите завести дневник и записывать туда абсолютно все, что хочется.
В какой профессии ребенок может реализоваться: писатель, сценарист, драматург, журналист, политик, корректор, переводчик, поэт, учитель или юрист.
2. Логико-математический интеллект (числовой/ рассудительный ум).
Такой ребенок любознателен, ему интересно, как все работает, он любит цифры и математику (особенно, если считает в уме), игры (стратегии, шахматы, шашки, ребусы или логические головоломки), а также эксперименты, интересуется музеями естественной истории и любит компьютеры.
Советы:
Поощряйте ребенка решать головоломки
Купите шахматы, шашки или нарды
Дайте возможность понимать суть вещей и поощряйте задавать вопросы.
Играйте вместе в игры, где нужна стратегия и логика. Например, шашки, шахматы, домино или стратегические игры на компьютере, смартфоне.
Внедрите совместную привычку уделять 1015 минут разгадыванию загадок и головоломок на логику.
Научите обращать больше внимания на цифры во круг.
В какой профессии ребенок реализуется: математик, бухгалтер, программист, аналитик, ученый, детектив, логист, медик, научный сотрудник
3. Пространственный интеллект (визуальный ум).
Такой ребенок легко обучается чтению и изучению диаграмм, схем и карт, мечтает на учиться рисовать, делать эскизы и создавать 3D-скульптуры, любит смотреть кино и разбирать разные вещи, чтобы потом сложить их вместе.
Советы:
Предоставьте ему все возможности для рисования, раскрашивания и работ по дизайну.
Обеспечьте пазлами и изучением 3D-режима (на пример, он может поиграть в игры на прохождение лабиринтов или посетить кинотеатр и посмотреть фильм или мультфильм в режиме 3D)
Бросайте вызов его креативности, поощряйте конструировать различные здания или одежду.
Изучайте вместе искусство от кинематографа до живописи. Ходите в музеи, галереи, покупайте книги с большими иллюстрациями.
Введите привычку обращать внимание на мир во круг и фотографировать то, что ему кажется интересным.
Предложите искать узоры и закономерности в окружающем вас дизайне, архитектуре, да хоть в разметке на дороге.
Попробуйте пообщаться с тинэйджером через картинки. Рисуйте, и пусть он Вам отвечает также, рисунком.
В какой профессии ребенок может реализоваться: все типы дизайнеров, архитектор, художник, мультипликатор, инженер, изобретатель, скульптор.
4. Телесно-кинестетический интеллект (телесный ум).
Такой ребенок преуспевает в более чем одном виде спорта, активен и не любит сидеть на одном месте, может подражать движениям и жестам других людей, любит прикасаться к вещам, чтобы рассмотреть их, получает удовольствие от физической активности и имеет превосходную координацию мелкой моторики.
Советы:
Поощряйте его участие в школьных и внешкольных спортивных состязаниях.
Развивайте его мелкую моторику (научите делать бумажные самолетики, познакомьте с искусством оригами или пусть он попробует себя в вязании).
Запишите ребенка в танцевальный кружок или спортивную секцию.
Предложите попробовать дотянуться языком до носа, научиться двигать ушами это отличная гимнастика для его мозга.
Играйте с ним в шарады, используйте язык тела для того, чтобы объяснять какие-то вещи.
Предложите заняться творчеством, которое подразумевает работу руками: вышивание, рисование, шитье и так далее.
Учите его медитировать. Пусть попробует почувствовать каждую часть своего тела, изучить его, поочередно напрягая и расслабляя все свои мышцы.
В какой профессии ребенок может реализоваться: актер, танцор, спортсмен, цирковой артист, клоун, инструктор по спорту, хирург, механик, скульптор, ремесленник, фотомодель.
5. Музыкальный интеллект (музыкальный ум).
Такой ребенок во время исполнения музыкального произведения очень хорошо чувствует фальшь, и с легкостью запоминает мелодии. Он обладает приятным певческим голосом, проявляет способности к игре на музыкальных инструментах, ритмично говорит или двигается, тихонько что-то напевает или насвистывает и, скорее всего, особо чувствителен к окружающим шумам.
Советы:
Поощряйте его игру на музыкальных инструментах, сочинение песен
Запишите в школьный оркестр или хор, или способствуйте изучению танцев народов мира.
Пойте с ним и в караоке
Играйте с ним в музыкальные игры например, в «Угадай мелодию».
Слушайте живую музыку вместе, ходите на концерты. Даже в музыкальных школах они открыты. Научите не просто слушать музыку, а делать это внимательно: пусть старается уловить звучание отдельных инструментов, переходы, тональности и тембр.
В какой профессии ребенок может реализоваться: музыкант-исполнитель (пианист, барабанщик), композитор, дирижер, оперный певец, диджей, звукооператор, музыкальный критик, радио ведущий, музыкальный редактор.
6. Межличностный интеллект (коммуникативный ум).
Такой ребенок наслаждается общением с близкими людьми, является природным лидером, заботлив, помогает своим друзьям решать проблемы, хорошо понимает интонации голоса, жесты, эмоции и выражение лиц других людей.
Совет:
Поощряйте его совместные мероприятия с друзья ми в школе и вне ее
Приобщайте к чтению книг о разных культурах и по лучению соответствующего опыта
Приветствуйте его участие в драматических постановках и ролевых играх, помогайте учиться договариваться и делиться.
Если есть такая возможность помогите ему стать волонтером. Красный Крест, WWF, ЮНИСЕФ и многие другие локальные организации нуждаются в тех, кто им поможет.
Проводите больше времени с близкими. Попробуй те взять за традицию собираться с семьей или друзьями по пятницам, играть в настольные игры, ходить на мероприятия все что угодно.