Но это нужно! Маша аж поднялась, ее кулачки сжались. Нужно всё вернуть, всё исправить! Иначе Пустота захватит всё. Нельзя этого допустить! хотела еще что-то такое сказать важное, как дверь Библиотеки отворилась, вошла учительница.
Здравствуйте, поздоровалась она с Библиотекаршей. Книжного Червя учительница не увидела как только скрипнула дверь, он мгновенно, как сдувается шарик, сдулся до величины дождевого червя. Маша, ласково произнесла учительница, собирайся, всех забрали мамы, осталась ты и я. Пойдем, я провожу тебя.
Глава 5
в которой Маша знакомится с Компьютерной Мышкой
На следующий день, сразу после уроков, Маша вместо продленки отпросилась у учительницы позаниматься в компьютерном классе. По Эстетике всему классу задали создать проект-презентацию на тему: «Формирование метафорического влияния на фронтальное отношение к объективному имажинизму». Весь класс дружно залез в интернет и понакачал оттуда столько метафорически-фронтальных проектов-презентаций, что учительница с благообразной улыбкой поставила всему классу пятерки, за трудолюбие, проекты же вместе с презентациями, не читая, сложила в стол, чтобы после уроков отдать всю эту пачку бумаги секретарю, а та уже придумает, что с этим делать. Обычно, на таких презентациях, секретарь, на обратной стороне, печатала всевозможные отчеты, которых печаталось столько много, что непонятно, что еще можно было отчитать в школе.
Но Маша не могла вот так взять и скачать проект из интернета. Она хорошо помнила, что папа всегда всё делал сам. Потому что неизвестно какой лабуды понавыкладывают в этом интернете; скачаешь, и будешь потом стыдиться как первоклассник, так говорил папа, так поступила и Маша, потому как она училась во втором классе и «стыдиться потом как первоклассник», ей совершенно не хотелось. Села за компьютер и стала изучать, что же это такое «объективный имажинизм».
Получалось, что форменная лабуда. От этого Маша совсем запуталась, и так расстроилась, что открыла игрушку и стала гонять компьютерную змейку по экрану; змейка проглатывала попадавшиеся ей на пути коробочки, и избегала своего хвоста; потому, как только змейка вместо коробочки хватала свой хвост, звучала противная музыка и начинай всё сначала.
Понимаю, сказал кто-то сверху. Маша задрала голову и ничего не увидела, кроме системного блока, а еще выше стену и потолок. Эти методисты такого понавыдумывают, что сам Стив Джобс не разберет.
Какие методисты? все-таки спросила Маша, конечно перед этим крепко взяв себя в руки не каждый же день с тобой разговаривает сам компьютер. А то, что говорил компьютер, Маша нисколько не сомневалась, потому как в классе, она была одна-одинешенька.
От Министерства Образования, конечно, немедленно последовал ответ, не от Министерства же Культуры.
А это кто методисты? осмелев, спросила Маша.
Бесполезнейший народец, отвечало свысока, только и делают, что сочиняют разные бессмысленные шарады, которые спускают по разнарядке в школы и заставляют сходить с ума всех учителей вместе с учениками.
А может они жертвы вормов? сообразила Маша.
Ты знаешь вормов? перед Машей прямо на столе возник маленький мышонок. В коротеньких синих хипстерских штанишках, в таком же хипстерском вязаном красном свитерке, и в рыжей шляпке с короткими полями поверх мышиных ушей.
Мышка! от неожиданности Маша отпрянула.
Да, забыл представиться: Компьютерная Мышка, прошу любить и жаловать, можно просто, Гаджет Маус, Компьютерная Мышка, он же Гаджет Маус, снял шляпку, манерно чуть поклонился, вернул шляпку на уши, и уже без церемоний, поправив крашенные в черное усики, уселся на коврик для компьютерной мышки, скрестив лапки по-турецки, явно демонстрируя Маше свои стильные рыжие мокасины. А тебя зовут Маша, покручивая лапкой свои крашеные усики, продолжал Гаджет Маус. Ты ученица 2-го «А» класса, и ты сидишь здесь вот уже целых полчаса и пытаешься разобраться во всей этой лабуде. В этом я тебе помогу. Но ответь откуда ты знаешь про вормов?
От Книжного Червя, отвечала Маша. Она окончательно пришла в себя и уже не удивляясь, рассматривала Компьютерную Мышку, что сидел на коврике для компьютерной мышки и называл себя Гаджет Маусом.
Ты и Книжного Червя знаешь! присвистнул Компьютерная Мышка. Значит ты действительная продвинутая девочка! Книжный Червь, с кем попало, не дружит.
А почему ты Компьютерная Мышка?
Зови меня Гаджет Маус, поправил Машу Компьютерная Мышка.
Хорошо, согласилась Маша. Так почему ты она запнулась.
Если Книжный Червь Дух Библиотеки, я Девайс этой увечной Школы, где все от директрисы до секретаря беспросветные ламеры. Единственный человечек, кто хоть как-то шарит в программах, это Сисадмин, клевый чувак; я вас познакомлю.
Сиса кто? не поняла Маша. Беспросветные ла-ламы? Маша запуталась от всех этих неизвестных ей словечек, не меньше чем от объективного имажинизма.
Сисадмин это наш системный администратор, кто следит за тем, чтобы компьютеры в школе хоть как-то работали. А ламеры это человечки, принципиально не желающие хорошо освоить работу на компьютере, охотно отвечал Гаджет Маус. Да, а ты их видела?
Кого? не поняла Маша.
Вормов.
Нет, отвечала Маша.
Хочешь, покажу?
Настоящих вормов? И ты их не боишься?
Вормов бояться, в интернет не ходить. Так показать?
Маша молча кивнула.
А вот он перед тобою, и Компьютерная Мышка, он же Гаджет Маус, не оборачиваясь, большим пальчиком свой лапки показал на экран монитора, где маленькая змейка готова была по Машиному велению двинуться в путь и проглатывать разные коробочки.
Это и есть ворм! Маша так удивилась, что чуть рот не открыла от удивления. Так и замерла с втянутыми щечками. Всё-таки она была воспитанной девочкой и знала, что удивляться нужно с закрытым ртом.
Да, довольный произведенным эффектом, отвечал Компьютерная Мышка, это и есть самый настоящий ворм. Пойманный и заключенный в игру навечно. Если бы ты только знала, как его трясет и как он мучается, когда хватает себя за хвост! Компьютерная Мышка в наслаждении потер лапками. Ничего! пусть мучается за все свои злодеяния!
Так он мучается?! искренне расстроилась Маша, ей очень не нравилось, когда кто-нибудь мучился, пусть даже и ворм. Впрочем, о злодеяниях ложных книжных червей Маша знала только по рассказам настоящего Книжного Червя, а мучения ворма Маша видела каждый раз и причиной его мучений была она сама! Маша невольно пальчиками отпихнула компьютерную мышку пластмассовую, конечно, которой она играла. И невольно покраснела. Ей почему-то стало стыдно, что она, пусть и не зная, только что мучала кого-то, пусть и злого ворма.
Какие вы люди сентиментальные, усмехнулся Гаджет Маус. Только слыша о злодеяниях злодея, желаете ему самого злого зла, а как только увидите, как он страдает, за свое зло, сразу начинаете его жалеть. Парадокс.
А как ты его поймал? всё-таки Маша, как и все девочки, была ужасно любопытна.
Не без труда, не без гордости отвечал Гаджет Маус. Вормы, удивительные существа и Компьютерная Мышка рассказал Маше не менее удивительную историю, чем историю, которую она услышала от Книжного Червя.
Глава 6
в которой Маша узнала, как хорошо жила школа до появления вормов
Итак, как и Книжный Червь, что появился в школе вместе с первыми книгами, завезенными в Библиотеку, так и Компьютерная Мышка появился в школе вместе с первым компьютером, что установили, конечно, в кабинете директора.
Директор, женщина постоянно занятая, использовала компьютер исключительно для релакса раскладывала пасьянс Косынка, между бесконечными собраниями и проверками. И до появления компьютерного класса и вообще всешкольной компьютеризации, Компьютерная Мышка, скучал и дораскладывал за директором пасьянс, когда та, бросив всё, покидала кабинет, для решения постоянно внезапно сваливающихся на ее голову проблем, от всех этих собраний и проверок.