В школе стояла непривычная тишина. 30 человек, оставшихся на практику, уходили с утра на весь день, прихватив «сухой паек», иногда и на 2-3 дня, с Ивановым и Бойко. По предмету Иванова дети не пользовались учебниками. Он выразился однозначно: «Эта белиберда не сделает из вас знатоков». И стал вести уроки по-своему. Он подводил ребят к растению и говорил:
Сегодня такая-то фаза Луны. В этот день это растение имеет такие-то свойства и обладает такой-то силой» И такой урок запоминался навсегда.
Поэтому все ученики имели диктофоны и фотоаппараты, кинокамеры. Они со своим наставником собирали травы, как-то особо мудрено их сушили и обрабатывали, готовили снадобья. Соколова не вмешивалась. Иванов отвечал ее требованиям.
По окончании торжества по вручению Волшебных палочек, преподаватель по трудам Хохлов Олег Борисович попросил директора:
Валентина Антоновна, научите меня делать Волшебные палочки. Вам этим делом сейчас заниматься сложно.
Это почему же, Олег Борисович?
А сколько вы их сделали в этом году? прямо спросил он.
Она немного подумала, потом усмехнулась.
А вы, пожалуй, правы. Согласна, очень мало. Подловили вы меня, профессор Хохлов. Сейчас у вас отпуск, вернетесь, начнем работу.
До начала приема оставалось две недели. Они стали для директора своеобразным отпуском, который она использовала полностью. Соколова страстно любила лошадей. Итак, она объездила весной молодого трехлетку, и на нем выезжала на прогулки.
Высоконогий, черный, как смоль, с белой гривой и хвостом, жеребец по кличке Вулкан подчинялся только директору и Алиеву.
Когда они готовили жеребчика к объездке, Алиев предложил:
Антоновна, давай, я это сделаю? Ты же видишь, что это такое запросто может сбросить.
Ибрагимыч, по секрету тебе скажу: если меня сбросит конь, это будет последний день моего директорства. ответила Соколова, ладя седло.
По секрету и тактично я тебе скажу, что если тебя сбросит этот дьявол, то последним будет не только твой директорский день! Сообщил ей помощник.
Вот и прекрасно! улыбнулась Соколова, я тебя тоже люблю, Ибрагимыч!
Выехав на бугор, она взглянула вдаль. Там, на пригорке, сидели ребята и слушали своих учителей. Тронув коня, Соколова помчалась по полям фермы.
Начался прием в школу. Директор была приятно удивлена, так как в этот раз желающих оказалось намного больше. Но принять школа могла только 200 человек. Полная загрузка школы к седьмому курсу была 1400 человек.
И школа заполнялась постепенно, также постепенно добавлялись предметы и преподаватели. Местные учителя, не попавшие в школу, жестоко завидовали коллегам, и утешались тем, что «терпят за веру». В «волшебной» школе выше зарплата, и ее меньше терзают разные комиссии.
Соколовой удалось доказать целесообразность перевода местных детей в ее школу, по мере «подрастания» волшебников, с пятого класса обычной школы. Она справедливо полагала, что дети скорее подружатся, чем их несговорчивые и упрямые родители. Жить в окружении недоброжелательства школа могла, но не желала.
При приеме вновь не обошлось без неприятностей. В этот раз инвалидов было еще больше. Некоторые приехали вторично. Но, слава Богу, все кончилось. Бойко ушел в отпуск, его сменил Алиев, и Лесные уроки продолжались.
В эти теплые летние вечера преподаватели часто собирались в беседке Неразлучных. Вот и сегодня сидели у костра и разговаривали. Разговор вертелся вокруг темы путешествий во времени. Иванов, несмотря на то, что не имел высшего образования, читал много, и не только профессиональной литературы. Любил он также и фантастику. Впрочем, все, кто работал в этой школе, так или иначе, читали литературу по этой теме. Иначе они бы никогда сюда не пришли бы работать.
Чего только не применяют для этих путешествий! И система зеркал Козырева, и мощные электромагнитные поля, а самой сути времени не понимают.
Антоновна, что ты хочешь сказать? поинтересовался Толкин.
Да вот, в некоторых фантастических произведениях на эту тему есть заковыка зацикленность или временная петля. Вернулся назад, или попал вперед, что-то там изменил, и все круг замкнулся. Повторяются одни и те же действия, бесконечно. Нарушен закон ПСС Причинно-следственных Связей. Знаете, сама теория Относительности и читается, и трактуется неверно, из-за чего и придумали виртуальность.
Давай-давай, любимая, мы внемлем, ухмыльнулся Алиев.
Даю, дорогой, слушай: НЕВОЗМОЖНО превысить скорость света в ДАННОЙ ВРАЩАЮЩЕЙСЯ системе, НЕ ИЗМЕНИВ агрегатно-энергетического состояния тела.
Это как же?
Да вот так, Петр Ильич.
Ее друзья давно знали про пристрастие директора к подобным темам, и теперь ожидали очередной идеи.
Наше волшебство происходит со скоростью, несколько ниже, чем скорость света скорость, при которой тело еще сохраняет свое состояние, не деформируется, то есть, не горит, и время воздействия тоже имеет значение. А есть процессы, проходящие со скоростями намного более высокими.
Да, виртуальные скорости намного выше.
Не болтайте чепухи и не повторяйте ее за другими. Виртуальность нежелание признать очевидное, а именно: Скорость света различна в разных системах. С нею связаны наши биологические часы, все явления волшебства и экстрасенсорики ясновидение, предсказания, и т.д.
Ну, а время как?
Его скорость в данной системе всегда кратна скорости света. Она подвержена некоторым флуктуациям, внешним воздействиям. Отсюда и эффекты провидцев. Мы можем попасть в прошлое или в будущее, но нельзя ничего там изменить, ибо мы не возвратимся обратно. Попадем во временную петлю, и конец.
Ты уверена в этом? Спросил Толкин.
Игнатьич, я предполагаю. Мне некогда заняться проверкой. Предлагаю это тебе на досуге, ты же физик-теоретик.
Ну и порученьице, скажу я вам, любезная!
Не только же мне их иметь, ухмыльнулся Алиев
В последнюю смену попала Великолепная Пятерка. Всем преподавателям она нравилась, и все они немного завидовали Толкину. А он все чаще почесывал затылок. Эта Пятерка была еще та!
Однажды, возвращаясь с занятий, ребята задержались на склоне гряды. Калитки, ведущие во двор, имелись со всех сторон, но Иванов обнаружил какое-то редкое растение, и вся группа расположилась на склоне над водоемом. Все отдыхали, нежась под августовским солнышком. Мальчики выбрали огромный валун, уселись, освободив место подружкам, но Катя, проходя мимо, обронила:
Мальчики, не надо здесь сидеть, идите с нами, они тоже нашли удобную ступеньку и уселись.
Вы еще сами к нам прибежите! отмахнулся Андрей от Кати, но она возразила:
Андрюша, лучше идите к нам, и побыстрее.
Слушайте! вдруг проговорил Саша, а может, она права! Вспомните, если Катюша говорила, что там опасно, то всегда так и было. Помните, в лесу, когда Вовка в ручей сверзился? Катя не пустила нас на вроде бы крепкий край оврага.
А Вовка, он же самый умный, полез, и вместе с землей обвалился. Изрядно тогда вымазался, благо, ручей неглубокий оказался. А когда мы в другом месте к такому же краю подошли, так она посоветовала вниз глянуть, а там, помните, во-от такая лисичка выросла!
Так, друзья, пошли-ка отсюда! поднялся Роман и столкнул ребят с валуна. Пошли к девчонкам. Девочки, принимайте гостей!
Всегда рады!
Мальчишки сидели, блаженствуя, а Андрей нет-нет, да и поглядывал на валун.
Смотрите! неожиданно вскрикнул. Все обернулись.
Замрите! приказал Иванов.
Над валуном, потревоженная ребятами, показалась крупная гадюка. Со зловещей грацией она вытекала из-под камня. Замерла, высоко подняв голову, украшенную тонким обручем с ярким камнем в центре лба. Потом свернулась кольцом на камне, словно греясь на солнышке.