Андрей Смирягин
Я вам еще не рассказывал, как я попробовал найти себя вкачестве преподователя математики. О! Это презанятный опыт.
Раньше мне и в голову не могло прийти, что если ребеноксидит в классе спокойно больше пяти минут, то есть: не горланитпесни, не втыкает кнопок в зад соседа и не пытается завязать вузел металлическую ножку стула - то значит он или смертельноболен, или готовит вам такую гадость, о которой вы, в вашемрозовом детстве, и помыслить не посмели бы.
Вы скажите, что я преувеличиваю. Отнюдь! И чтобы доказатьвам это, приведу в пример пару самых обычных уроков математики,скажем, в восьмом классе.
Урок я, как всегда, начинаю с маленькой контрольной, чтобыутихомирить ввалившуюся в класс орду диких кочевников. И каквсегда без толку. Женская половина класса устроила соревнованиена самое красивое признание в любви, а мужская вместо контрольнойсдала на листочках анонимные угрозы, встретить в темном переулкеи оборвать руки, чтобы не задавал таких сложных задач.
Приступаю к устному опросу. Что у нас сегодня? ТеоремаПифагора. Бедный Пифагор! Тут выясняется, что эти варвары куда-тоснова спрятали мел.
"Кузякин, сходи, если тебе не трудно, попроси в соседнемклассе мел. Но только одна нога здесь, другая там. А покаНогоглазова выйдет к доске и расскажет нам теорему Пифагора.
...И долго мы будем так стоять, Ирина? Что же ты молчишь? Японимаю, Пифагор был очень плохой человек, да что там плохой, онбыл форменный негодяй - он придумал такую сложную теорему. Язнаю, ты ее никому не расскажешь, даже под страшной пыткой. Этутайну ты унесешь с собой в магилу.
Вот, дети! Посмотрите на эту девочку. Теперь можно бытьспокойным за нашу разведку и партизанское дело. Пусть рыдают ирвут на себе волосы враги, им не добиться ответа. У страны ещеесть настоящие герои!
Садись, Ногоглазова, и пусть тебе будет стыдно. Ходкина,пожалуйста, выйди к доске и изложи нам эту замечательную ипростую теорему. Как! И ты туда же. Стыдно, Маша, не знатьтеоремы Пифагора. Ты же будущая жена и мать. И не надо мнестроить прекрасных глаз. Получи свои два и иди на место. Думаешь,если красивая, так можно не учить математических теорем. Тольконе надо на меня надвигаться и томно вздыхать. Я останусьнепреклонен. Вот, получи свои три, и больше, чтобы этого не было.Ну это уже слишком - целовать учителя в шеку. Меня же все равноне разжалобить. Забирай свою четверку и помни, что в следующийраз я буду беспощаден. Зачем ты берешь мою руку и кладешь себе нагрудь? Я все равно не поставлю больше заслуженного. Вот, кстати,твоя заслуженная пятерка, и скажи маме, что через неделю ты едешьна олимпиалу по математике.
Козлов, пожалуйста, вынь палец из носа и отвечай. Что? Неможешь отвечать. Палец застрял. Зачем же ты его так глубокозасунул? Сидоров, ты - самый здоровый в классе, помоги Козловувытащить палец. Осторожнее, парту не сломай. Ладно, оставь палецКозлова в покое - на перемене всем классом дернем - и расскажинам теорему этого несчастного Пифагора сам.
...Так! Вы сегодня что, сговорились, вывести меня из себя?Не выйдет. Я не из таких, кто будет с вами нянчится. Я заставлювас выучить теорему Пифагора. Она будет преследовать вас всюоставшуюся жизнь. А когда у вас появятся дети, вы будетерассказывать им теорему на ночь, как страшную сказку.
Ну слава тебе! Нашелся один единственный умный человек вовсем классе. Посмотрите все на одинокую, как березка, рукуВайсблата. Посмотрите на гордость и пример нашей школы.Посмотрите на это бледное, изможденное лицо. Встань, Сева. Ах тыуже стоишь. Тогда сними очки и покажи всем лицо будущегоакадемика.
А теперь выйди к доске и... Ах да, у нас же нет мела.Кстати, где, скажите мне, до сих пор ходит Кузякин с мелом? Я немогу продолжать урок. Этого мальчика только за смертью хорошопосылать - никогда не умрешь.
А пока посмотрите на довольное, распираемое жизнью лицоСидорова. Встань, Боря. Тебе, кстати, пора бы уже и побриться.Посмотрите на лицо будущего кутилы и прожигателя жизни. А что,скажите, еще останется делать человеку, который до сих пор незнает теорему Пифагора?
Кстати, Сидоров, зачем ты вчера после уроков бил Вайсблата?Что ты говоришь! Ты его не бил, ты бил Козлова. А почему от вашейдраки пострадал один Вайсблат? Ах ты бил Козлова Вайсблатом..."
От моего гнева детей спасает только звонок с урока. Какойвсе-таки великолепный, какой мелодичный звук! Симфония, соната ироманс для измученного слуха учителя! Бах, Бетховен и Чайковскийвместе взятые!
Спешу в учительскую. Там все смеются новой шутке учителяфизкультуры: "Хороший ребенок - это мертвый ребенок". Пришла мамаПаши Козлова. Я ее вчера вызывал. Как честный человек, я не могуврать, но женские слезы могут вить из меня веревки. "Ваш Паша, говорю я ей,- очень способный ребенок. Вот, например, вчера детизакрыли в школьном сейфе Севу Вайсблата и где-то потеряли ключ,так ваш Паша с помощью какой-то проволочки за пять секундосвободил несчастного. Очень способный ребенок. Далеко пойдет. Авчера вообще произошло ЧП. Куда-то пропала сумочка завуча со всейзарплатой. Вся школа ринулась искать сумочку, а нашел один вашсын. Правда зарплаты там не оказалось. Но ведь нашел. НастоящийШерлок Холмс. Сразу видно, что свою судьбу мальчик накрепкосвяжет с органами внутренних дел".
Мама уходит счастливой. Ее сменяет папа Ногоглазовой. И онеще спрашивает, какие претензии я имею к его дочери! "Во-первых,она ничего не хочет учить. А во-вторых..."
Не успел я договорить, как был взят за горло мертвой хваткойпапы-громилы. "А во-вторых,- продолжаю я бесстрашно,- ...иправильно делает". Мертвая хватка любящего родителя слегкаослабла, но не до конца, и я продолжаю тонко аргументировать."Скажите мне, ну зачем, зачем современной девушке эти вредоносныекатеты и гипотенузы? И без того развелось разных Пифагоров!Наизобретали, паразиты! Весь мир скоро взлетит на воздух кчертовой матери!" Я был милостливо отпущен, но меня уже было неостановить. Под аплодисменты собравшейся вокруг детворы язаклеймил зарвавшуюся науку и торжественно об'явил, что отнынеотказываюсь задавать уроки на дом.