ТЕСТ НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ
Для этой игры потребуется уже привычный инвентарь – бумага и карандаш. Один игрок – руководитель – составляет предложения, но так, чтобы слова в них были словно перепутаны. Например, предложение: "В воскресение мы пойдем в поход" можно написать так: "Пойдем в мы воскресение поход". Теперь из предложенных слов нужно попробовать составить предложение так, чтобы "заблудившиеся" слова вернулись на свое место, а само высказывание обрело смысл и первоначальный вид. Можно менять падеж именных частей речи, а также время и лицо глаголов, но нельзя использовать дополнительные слова или придумывать лишние.
Задача ребенка – поставить слова на свои места и сделать это по возможности быстро.
ТЕСТ НА ЭРУДИЦИЮ И СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Пояснение для тех, кто не знает: анаграммы – это такие загадки, в которых скрываются два слова, состоящие из одних и тех же букв, но расставленных в другом порядке. Вот, например, два слова "шлюпка" и "плюшка". Они как раз подходят для того, чтобы быть зашифрованными анаграммой:
Плыву по морю, по волне,
Везу я снасти, сети.
Смените буквы так во мне,
Чтоб ели меня дети.
Итак, игра-тест состоит в том, что участники должны сочинить и записать загадки-анаграммы для слов: терка – актер; карп – парк; смола – масло.
ТЕСТ НА ЭРУДИЦИЮ И СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Акростихи – загадки, представляющие собой небольшие стишки. Если сложить все начальные буквы каждой строки, то можно узнать отгадку. Ну, например:
Оно должно быть закрыто,
Когда на дворе зима,
Но только потеплеет погода,
Оно будет открыто тогда.
Получается слово "окно". Игра заключается в том, чтобы придумать и записать подобные стихи. Слова, которые будут в них зашифрованы, можно выбрать самостоятельно. Этот тест лучше использовать для детей, которые уже ходят в школу.
ТЕСТ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ УЗНАТЬ, НАСКОЛЬКО У ВАШЕГО РЕБЕНКА РАЗВИТА ФАНТАЗИЯ
Длинные названия очень часто сокращают, оставляя только заглавные буквы. У нас не возникает недоумения по поводу таких названий, как США, ЗАО и др. Наша следующая игра заключается в том, чтобы придумать и записать расшифровку небольших слов, которые мы принимаем за аббревиатуры:
– ГАЗ, ВОДА, ТЕПЛО;
– ХАМ, ФОН, СОН, СПОР, ЛЕС;
– ЗАТО, ПОТОМ, ЧТО.
Ребенок может придумывать любую расшифровку, в данном случае его фантазия может проявляться без границ.
ТЕСТ НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЭРУДИЦИЮ
Есть такие загадки, в которых зашифрованы особые слова. Если из этих слов вычеркнуть одну букву, то они приобретают совершенно другое значение. Наша следующая игра заключается в том, чтобы с такими словами придумать загадки-четверостишия, т. е. логогрифы. Для наглядного примера можно привести такое стихотворение:
С буквой А – я строй солдат.
Без нее – то, чем едят.
В этом стишке загаданы 2 слова: "рота" – "рот".
Итак, игрокам нужно составить логогрифы к следующим словам: полюс – плюс; дар – удар; ель – мель.
Данный тест лучше проводить у детей, которые уже ходят в школу, потому что малышам будет трудно справиться с заданием.
ТЕСТ: НАСКОЛЬКО У РЕБЕНКА РАЗВИТ КРУГОЗОР?
Эта игра-тест построена по аналогии с викториной, но в ней не будут задаваться вопросы, в ней загадываются загадки. Вообще загадок существует великое множество. Многие дети, да и взрослые тоже, любят их отгадывать, ведь это не только интересно, но и расширяет кругозор. Итак, загадки:
Тридцать два молотят,
Один поворачивает.
(Зубы и язык).
* * *
Два брата родных:
Одного всякий видит,
Да не слышит,
Другого все слышат,
Да не видят.
(Молния, гром).
* * *
Живет без тела,
Говорит без языка,
Никто его не видит,
Зато все слышат.
(Эхо).
* * *
Идет по соломе
И не шуршит,
Идет по воде
И не тонет,
Идет по огню
И не горит.
(Тень).
Этот тест может использоваться даже для очень маленьких детей. Выбор загадок остается за родителями, мы предлагаем только некоторые.
ТЕСТ НА ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ И ЭРУДИЦИЮ
Следующая игра-тест заключается в том, что дети отгадывают слова, зашифрованные другими с помощью рисунков. Все очень просто: берется любое слово, и нужно нарисовать предметы, начинающиеся на буквы, из которых состоит шифруемое слово. Например, загадано слово "кино". Первый рисунок должен быть на букву "К": можно нарисовать, скажем, кошку. Второй рисунок должен быть на букву "И" (иголка), третий – на "Н" (нитки) и четвертый – на "О" (окно).
ТЕСТ НА БЫСТРОТУ РЕАКЦИИ И СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
Этот тест можно использовать для детей, которым уже исполнилось 8 лет. Он поможет понять, насколько хорошо ребенок ориентируется среди цифр и подсчетов. Тест лучше проводить в виде игры, участниками могут быть как дети-ровесники вашего ребенка, так и другие взрослые члены семьи. И еще рекомендация: ребенок должен сам справиться с заданиями, так что не подсказывайте ему.
Для начала нарежьте из плотной бумаги или картона 52 небольшие карточки. На них напишите следующее: на четырех карточках по 1, еще на четырех – по 2, на четырех – по 3, и по такому же принципу заполните все имеющиеся карточки. Последнее число, которое нужно написать, будет 13.
Когда приготовления будут закончены, всем играющим выдается по листочку бумаги. На каждом листочке должен быть начерчен квадрат с 25 клетками (5 х 5).
Ведущий берет колоду приготовленных карточек с числами, тасует ее, как игральные карты. Затем открывает первую карту и объявляет во всеуслышание ее значение. Каждый из игроков записывает объявленное число в одну из клеток на своем листе бумаги. Когда число уже записано, перемещать его в другую клетку нельзя.
Затем водящий объявляет число, написанное на следующей карточке. Играющие снова записывают его в любую свободную клетку своего квадрата. Таким образом игра продолжается до тех пор, пока не будут заполнены все 25 клеток квадрата.
Теперь начинается этап подсчета очков. Дело в том что, в зависимости от размещения чисел в квадрате конечный результат может быть разным. Наверное, всем понятно, что победителем будет тот, кто набрал большее количество очков.
Производить подсчет очков нужно в соответствии со следующими значениями.
За два одинаковых числа в ряду или столбце засчитывается 10 очков. За два одинаковых числа по диагонали – 20 очков.
За 2 пары одинаковых чисел в ряду или столбце засчитывается 20 очков. Такая же комбинация, но по диагонали оценивается в 30 очков.
За 3 одинаковых числа в ряду или столбце засчитывается 40 очков. Если же 3 одинаковых числа расположены по диагонали, то засчитывается 50 очков.
Если в ряду или столбце 3 одинаковых числа и 2 других одинаковых, то это дает игроку 80 очков. Если же эта комбинация расположена по диагонали, то это оценивается в 90 очков.
За 4 одинаковых числа в ряду или столбце игроку засчитывается 160 очков. За 4 одинаковых числа по диагонали – 170 очков.
Если в ряду или столбце есть пять последовательных чисел, причем они не обязательно должны быть расположены по порядку, то такая комбинация несет игроку 50 очков. То же самое по диагонали оценивается в 60 очков.
Если в ряду или столбце три раза попадается 1 и два раза – число 13, то это дает игроку 100 очков. То же самое, но по диагонали, оценивается в 110 очков.
Если в ряду или столбце есть такие числа: 1, 13, 12, 11 и 10, расположенные в любой последовательности, то это оценивается в 150 очков. Соответственно, то же самое по диагонали оценивается в 160 очков.
За 4 единицы в ряду или столбце игрок получает 200 очков. За то же самое по диагонали счастливец получает 210 очков.
Глава 3. ПЕРСПЕКТИВЫ
ТЕСТ: КЕМ МОЖЕТ СТАТЬ ВАШ РЕБЕНОК В БУДУЩЕМ?
Наверняка все родители задумываются, кем в будущем станет их малыш. Разумеется, пока ребенок еще мал, рано говорить о возможном выборе профессии. Но все же можно выявить некоторые особенности, которые так или иначе предопределят выбор ребенка. Мы предлагаем вашему вниманию следующий тест, с помощью которого вы можете лучше узнать своего сына или дочь.
Предлагаются два утверждения, ребенок должен выбрать одно.
1. а) мне нравится бывать в разных местах, путешествовать;
б) мне не нравится бывать в разных местах, путешествовать.
2. а) я люблю гулять под дождем;
б) Когда на улице дождь, мне больше нравится сидеть дома.
3. а) мне нравится играть с животными;
б) я не люблю играть с животными.
4. а) Мне бы хотелось стать участником интересного приключения;
б) меня пугает сама возможность каких-либо приключений.
5. а) я бы хотел, чтобы у всех исполнялись все желания;
б) я понимаю, что все желания людей исполнится не могут.
6. а) я не люблю быстро ездить.
б) Я люблю быстро ездить.
7. а) когда я вырасту, я бы не хотел(а) стать начальником;
б) когда я вырасту, я мечтаю стать начальником.
8. а) я не люблю спорить с другими;
б) я не боюсь спорить, потому что это бывает очень интересно.
9. а) я иногда не понимаю взрослых людей;
б) я всегда понимаю взрослых.