А Вейтли, который бежал позади всех, закричал:
А Шульц закричал:
Стали они спорить, кому вперёд идти. А заяц всё сидит на том же месте.
Наконец Шульц набрался храбрости и опять побежал, а остальные храбрецы за ним.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Шульц.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Якли.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Марли.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Ергли.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Михель.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал Ганс.
– Ату его, ату-ту-ту! – закричал громче всех Вейтли, который бежал позади всех.
Но тут заяц проснулся и ускакал.
– Вот, – говорит храбрый Шульц, – значит, мы опять маху дали. Это был заяц.
Пришли к большой реке – лодки не видно, моста нет. Как же на тот берег перебраться? А на том берегу сидел рыбак с удочкой. Вот Шульц и кричит ему:
– Как бы нам на тот берег перебраться?
– Поищи броду! – отвечает рыбак.
А Шульцу показалось, что рыбак сказал: «Полезай в воду». Он и полез в воду. Прошёл несколько шагов, а дальше идти не может. Река глубокая, и ноги в тине завязли. Шапка у него с головы слетела и по воде плывёт, а на шапку лягушка села. Села и заквакала:
– Ква-ква!
Якли говорит:
– Это Шульц нас зовёт. Пойдём за ним.
Вошли они все в воду и тоже в тине завязли. Стоят и кричат:
– Помогите – тонем!
Кричали до тех пор, пока рыбак за ними с того берега на лодке не приехал и из реки не вытащил.
Обогрелись храбрецы, обсушились и пошли по домам.
– Не буду я больше путешествовать, – сказал Шульц.
– Конечно, лучше дома сидеть, – сказал Якли.
– Дома тепло, – сказал Марли.
– Дома сухо, – сказал Ергли.
– Дома никто тебя не тронет, – сказал Михель.
– Дома можно на перине спать, – сказал Ганс.
– Дома я никого не боюсь, – сказал Вейтли, который теперь шёл впереди всех.
Вот так храбрецы!
• 1. Сказка называется «Семеро храбрецов». Это название серьёзное или шутливое? Почему ты так думаешь?
• 2. Есть русская пословица «У страха глаза велики». Можно ли применить её в рассказе о приключениях семерых храбрецов? Подтверди ответ примерами из текста.
• 3. В этой сказке высмеивается трусость. А что ещё?
Раз, два, три, четыре, пять, мы собрались поиграть…
Любят ребята подвижные игры. Любили игры и в старину. И были среди них такие, где требовалась не только ловкость. Нужно в них быстро и метко слово сказать, вопрос придумать, ответить интересно, стишок сочинить. Такие игры соединяли движение и словесные забавы. Они не только интересны, но и полезны: развивают смекалку, речь, учат общаться друг с другом. Не случайно Е. Благинина и Л. Пантелеев – известные детские писатели – придумали и для современных ребят такие игры. Ты познакомишься с ними в этом разделе.
Перед игрой обычно считались.
Считалки
• 1. Какие из этих считалок ты знаешь?
Может быть, ты знаешь какую-нибудь другую считалку? Расскажи её.
• 2. Какие слова и выражения говорят, что это считалки?
• 3. Выучи любые считалки. Используй их в играх.
Лиса
В этой игре сначала считались, выбирали лису. Считалка повторяется несколько раз. Кто остаётся последним, тот лиса.
Лису нужно рассердить стишками-дразнилками.
Например, такими:
Лиса сердится, бросается ловить обидчиков. Тот, кого она поймает, становится её помощником и должен ловить других. Кого лиса поймает последним – победитель.
В такие игры, может быть, играли Филипок и его школьные друзья. В хорошую погоду они выбегали из школы на перемену и затевали игру.
Когда вы будете играть в эту игру, считайтесь каждый раз разными считалками и придумывайте дразнилки для лисы, передавайте голосом, что вы её дразните. А главное – как можно дольше не попадайтесь в лапы лисы и её помощников.
• 1. На какую известную подвижную игру похожа игра в лису?
• 2. Считалки и дразнилки делают игру интереснее? Почему?
• 3. Придумай свои дразнилки для лисы.
Л. Пантелеев. Карусели
Один раз мы с Машей сидели у меня в комнате и занимались каждый своим делом. Она готовила уроки, а я писал рассказ. И вот написал я две или три странички, устал немножко, потянулся и несколько раз зевнул. И Маша мне сказала:
– Ой, папа, ты не так делаешь!..
Я, конечно, удивился:
– То есть что я не так делаю? Зеваю не так?
– Нет, зеваешь ты правильно, а вот потягиваешься не так.
– Как это не так?
– Да. Вот именно не так.
И она мне показала. Это, наверное, вы все знаете. Это все школьники и дошколята знают. Во время занятий воспитательница объявляет маленькую передышку, ребята встают и хором читают такие стихи:
И при этом руками показывают, как ветер дует в лицо, как дерево качается и как оно потом растёт всё выше и выше, до самого неба.
Мне это, сказать по правде, понравилось. И с тех пор всякий раз, когда нам с Машей приходилось работать вместе, мы каждые полчаса проделывали с ней это упражнение – качались, вытягивались и дули. Но потом нам с ней надоело играть в одно и то же.
И мы придумали немножко похожую, но другую игру. Попробуйте, может быть, кое-кому из вас тоже понравится.
Станьте лицом к своему соседу. Хлопайте один другого крест-накрест ладонь в ладонь. И громко все вместе читайте:
А когда поехали, показывайте, как это было, – работайте вёслами.
А дальше вот так:
Теперь скачите верхом. Гоп! Гоп! Подстёгивайте лошадку, только не сильно, не больно.
Если не устали – поехали дальше:
Крутите баранку. Здорово несётся наша «Волга». Можно даже, пожалуй, бибикнуть:
А карусель наша всё крутится и вертится, всё шибче. Куда же ещё? Ага! Придумали!
Руки в стороны! Самолёт готов. Полетели… Ура-а! Самолёт хорошо, а ракета лучше. А ну:
Руки над головой. Кончики пальцев соедините вместе. Присели! К запуску приготовиться! 3-з-зиг! Полетели! Только не пробейте потолок, а то и в самом деле в космос улетите.
А если останетесь на земле, тогда можете и на санках покататься, и на самокате, и ещё на чём-нибудь… Это уж вы сами придумайте!
• 1. Можно ли назвать стишки из этого рассказа словесными забавами? Объясни свой ответ.
• 2. Для чего каждый стишок начинается словами «карусели, карусели»? При чём тут карусели?
• 3. Какие ещё игры со стишками ты знаешь?
Е. А. Благинина. Осень спросим
В эту игру мы играем так: посчитаемся, выберем Осень и Дождик… Дождик куда-нибудь пока прячется, а Осень выходит в середину круга. На ней венок из осенних листьев, рябиновое ожерелье, в руках – сноп.
Мы начинаем медленно ходить и петь:
– Принесла я вам муки! – отвечает Осень.
– Значит, будут пирожки! – кричим мы хором.