Однако у него чуть не полезли глаза на лоб, когда этот организм стал говорить на довольно приличной латыни:
— Nam tincidunt, quaerere ad hoc respondetur, difficilis quaestio, experiri, petere auxilium, ut traditum medicina. Si describere breviter, consectetur causas omnes fere morbos, ex parte scientiae, reducitur ad parvum album. Est hereditarium; causas, ut male vivendi, et contagione.
Cum hereditaria causa magis vel minus intellegitur, quamvis, si cogitemus, non vere. Ut pro exemplo, si morbus est a maioribus parentes, habent quod ubi factum est, a? Etiam a maioribus maiores? Et qui venturus est et a?.. Et sic puteus ' ledo a mortuis fine, cum quaeritur: unde morbus primitus facta?
Secunda ratio est etiam magis interesting. Etiam nec pauperes victu, et defectum exercitium, et mores, et medicinae… in Brevi, suus ' facillimus ut album, quod est non includitur in hoc album. In unum verbum: «malum» ipsa Vita. Ego breviter in summa, quia hoc album est valde infigo. Короче говоря (Чаплыгин перешёл на русский язык), проще перечислить то, что не входит в этот перечень. Одним словом «вредна» сама жизнь. Это если коротко обобщить, ибо этот список причин очень внушителен.
Стоявшие за дверью студенты и подслушивавшие, что твориться на экзамене, уже тряслись как осиновый лист. Сегодня профессор Ковалевский был совсем не в духе. Зарезал Зойку с Лариской, а это самые умные студентки. Теперь вон дурочка нашего Чаплыгина гоняет почём зря, конкретно щемит патсана. Ниже плинтуса опускает. Валит всех, гад. Точно, не сдадим сегодня экзамен. Будем потом бегать на переэкзаменовки.
А профессор слушал свою любимую латынь в исполнении Чаплыгина. Это музыка, бальзам на его сердце. Когда студент перестал говорить, Ковалевский, пожевав губами, задумался. Вот и что теперь делать. Надо «отлично» ставить. Однозначно.
— Честно сказать удивили вы, батенька, старика, удивили, — сообщил профессор Вите, а потом предложил ему: — А не возьмётесь вы решить задачу на логику, нет, нет, на оценку это совершенно никак не отразиться.
— Излагайте, — Витя оставался совершенно невозмутим.
— Вот представьте себе такую ситуацию в стране и мире: вдруг началась пандемия инфекционного заболевания, например, кошачий грипп начался. Чтобы поощрить врачей, президент страны распорядился выплачивать им по 70 тысяч рублей дополнительной заработной платы в месяц. Вопрос: сколько дополнительно получит врач? Обоснуйте, пожалуйста.
Витя задумался, потом начал говорить. От его расчётов профессор чуть не поперхнулся:
— Рассмотрим обычную схему освоения бюджетных средств. Сначала, выделенные 70 тысяч, надо разделить на два, вторую часть обязательно надо отдать нужным людям. Из оставшихся 35 тысяч надо отнять 13 % подоходного налога, остаётся 30450 рублей. Так как врачи ребята ушлые, норовят работать круглые сутки и в выходные, то надо учитывать полное количество минут в месяц. Например, за май это будет 44640 минут. Почему минут? Потому, что на каждого больного врачу по нормативу надо платить за 15 минут, ага. Хватит с него. Из этой пропорции получаем 10 рублей 23 копейки на одного больного. Вот сколько наш врач получит дополнительной доплаты за одного больного.
— Обосновали, батенька, но препохабно, — вытирая пот со лба, произнёс профессор. — Да-с, судя по вашим расчётам, если работаешь врачом, то денег не ищи. Это призвание.
Витя энергично закивал головой: конечно, врач в нашей стране, это призвание, это даже ежу понятно.
Профессор задумчиво пожевал губами:
— Вообще-то британские учёные выяснили, что на самом деле ежу ничего не понятно….
— Ага, — поддержал этот тезис Витя. — Ещё они недавно выяснили, что земля совсем не круглая, а чёрная, и на зубах хрустит….
— Поставлю-ка я вам, батенька, «отлично», порадовали старика….но, и огорчили….
Тут началась безобразная сцена. Студент стал настаивать, что на пятёрку он совершенно не тянет. Не надо ставить ему «отлично».
— Тогда четвёрочку, — предложил профессор.
Но студент был категорически не согласен с такой постановкой вопроса. Чаплыгин стал уверять профессора, что он и на четвёрочку не тянет.
Начался торг, как на базаре. Один говорил, что надо пять или четыре, а другой настаивал, что и трояка много.
Витя еле уломал старого профессора, и тот скрепя сердцем, всё-таки поставил ему в зачётку трояк, но предложил Вите проходить интернатуру под его руководством. Вите всё равно где было проходить интернатуру. Его, как самого никудышнего студента, должны были отправить на прохождение интернатуры в самые заштатные больницы, по месту жительства, естественно. Вите было совершенно фиолетово, куда его направят, хоть в Антарктиду.
Ошеломлённый профессор, утёр пот со лба: куда мир катится.
А студенты затаив дыхание, встретили Витю за дверью.
— Ну, как? — с тревогой поинтересовались они.
— Уф, еле-еле на трояк уломал Игоря Юрьевича, — сообщил им Витя.
— Вот валит сегодня, гад, — вынесли вердикт понурые студенты.
Но волновались они зря. Профессор под впечатлением от Чаплыгина, практически не вслушивался в ответы остальных студентов: ставил им быстро трояки и четвёрки. Экзамен закончился быстро. А профессор сидел и думал: старею, точно старею, это что получается, какой-то слабый студент теорию знает на моём уровне, тогда что говорить о хороших студентах? Может ещё не всё потеряно, и получатся из некоторых студентов врачи, и можно будет им довериться с клизмой.
Как-то дома Витя упросил Высший разум посмотреть видик, хоть одним глазком. За это он обещал не выпендриваться, а съесть сразу три чебурека их соседнего ларька.
Высший разум, покряхтев, согласился немного посмотреть видик. Витя поставил кассету со своими любимыми фильмами. Про шпионов. Конкретно, про Джеймса Бонда. Сначала Высший разум не очень интересовался сюжетом, но потом, вдруг увлёкся. Митрич тоже с интересом следил за приключениями неубиваемого агента 007. Так они и сидели перед телевизором, поедая попкорн и запивая его пепси-колой. Смотрели «Шаровую молнию», «Доктор Ноу», «Из России с любовью», «Голдфингер», «Живёшь только дважды», «Человек с золотым пистолетом».