— Вставайте юнлинги, вставайте. В это прекрасное утро, будет преступлением отлеживаться в кровати.
Интересно, когда я начну ненавидеть нашего куратора? И о каком, мать его так, утре он ведет речь? Точнее как он определил, что оно прекрасно. Я за весь прошлый день, так и не увидел ни одного окна. По мне, так что день, что ночь, один хрен. Если здесь еще и выходных нет, то я с ума сойду.
Зарядка — тудыть ее, завтрак — мать его, учебный класс… в жопу все, достало. Буду учиться спать с открытыми глазами. Федька Жбот, которого все в нашем, и не только, взводу, называли Жмотом, освоил это полезное умение, так чем я хуже? А еще лучше, совместить сон с медитацией… блин, бредово-то как звучит.
Сегодня, на первом уроке, нам продолжили рассказывать про Великого Первого Канцлера, а я, морщась, пытался отрешиться от ноющей боли в мышцах, параллельно фильтруя слова наставника. Проблема в том, что просто не знал ничего про те времена, и мне было сложно понять где заканчивается статистика, и начинается пропаганда. В том, что джедай может привирать, я сомневался, а вот то, что он может верить в свои слова, это запросто. Двадцать пять тысяч лет, пойди теперь узнай, где правда, а где ложь.
А вот с медитацией я обломался. Просто потому, что у меня ничего не выходило с открытыми глазами. А закрывать их, я опасался, потому что и без этого почти спал. Сегодняшняя лекция, несмотря на усилия наставника, клонила в сон всех. Все же, четырех летним детям, было плевать на законы, принятые на заре Республики.
В общем, этот день мало отличался от предыдущего. Те же лекции, такая же еда, тот же спортзал, в котором нас ничему не обучали, а лишь гоняли. Даже не объясняли, какое упражнение для чего нужно. А раз мозги в спортзале включать не надо, именно это время, я выбрал, что бы тренироваться в медитации. Ну а что? Для этого, не так уж много и надо. Спокойствие, сосредоточенность, и отсутствие мыслей. Впрочем, последний пункт лишь желателен. Грубо говоря, надо отрешиться от окружающего, а физические упражнения как будто бы специально для этого созданы. Тупо бегаешь, тупо прыгаешь, тупо тянешься…. Мозги не нужны. Само собой, с первого раза, у меня ничего не получилось. И со второго. И даже с десятого. Но через месяц, я уже мог во время бега ощутить в себе Силу. Этот непонятный туман. Впрочем, через месяц, у меня оставалось достаточно сил, что бы перед сном посидеть с кристаллами, и повтыкать как к ним липнет этот самый туман. Кристаллы, вообще, оказались довольно полезны при медитации. Во всяком случае, именно сосредотачиваясь на них, я быстрей всего входил в транс. Однажды, я так просидел все ночь, и если вы думаете, что медитация помогла мне на утро быть бодрячком, то вы ошибаетесь. Хорошо еще куратор решил, что я просто раньше всех встал. Может, ничего и не было бы, но проверять мне как-то не хотелось. Если бы я знал, какие тут предусмотрены наказания, я бы еще подумал, признаваться ли мне в том, что всю ночь не спал, а так пришлось импровизировать. Меня за то, что я "раньше всех встал", даже похвалили, заметив, правда, что сон, это тоже важная часть распорядка дня.
За первый месяц моего пребывания в Храме, койко-места в нашей комнате, были заполнены полностью. Три из них, заняли человеческие детеныши, а одно тагрутеныш. Эту расу я помню. Еще бы, кто не помнит Асоку Тано? Вообще, этот детеныш планеты Шили, по имени Палатт Гани, был довольно забавным малым. Начать с того, что он не носил обуви. Когда я спросил у него как так, он ответил, что в обуви, они, тогруты, хуже слышат духов земли. После такого ответа, я решил до него не докапываться, а то мало ли, вдруг эти духи земли скажут ему перегрызть мне глотку во сне. Утрирую, конечно, но с обкурышами, вообще, стремно общаться. Тем не менее, что-то видимо, духи ему все же нашептали, потому что после моего вопроса, я заметил, что он все время крутиться поблизости, а через несколько дней, окончательно страх потерял, таскаясь за мной по пятам. Не знаю, может это от того, что я был первым, кто с ним заговорил? Он даже в спортзале, бежал рядом со мной. И это все притом, что парень в целом, было весьма общительный, и в наш детский коллектив, вписался очень быстро. И знаете, что он ответил, когда я прямо спросил его — какого дятла? Ну так зацените — разумные должны держаться вместе, а я всегда отдельно. Это он, оказывается, пытается соединить меня и общество. Как может, но, тем не менее. А, вообще, согласитесь, довольно взрослый ответ, для четырехлетнего карапуза. А ведь я, даже, не сразу это понял. Попав в среду своих физических ровесников, я подспудно держу их всех за ровню себе. Плюс другой мир — кто его знает, какие дети у других рас. Вон, Джиро Джисс, который онгри, пипец какой умный. Для своего возраста. Но все-таки замечу, что основная масса детишек, ничем таким не выделяется.
— Рейн, а почему мы идем в спортзал? — Спросил меня этот прилипчивый субъект.
Кстати, да. В данный момент, мы соединились с другими группами мелких спиногрызов, и направлялись, судя по всему, в спортзал. А должны были в учебный класс, на очередную лекцию.
— Не знаю. — Ответил я коричневокожему. — Что ты меня-то вечно спрашиваешь? Вон, иди у Джиро спроси.
— Ну… ты старше… вот я и подумал… — Замялся парень.
— Пал, — вздохнул я, — с чего ты взял, что я старше?
— Ну….
— Джиро, на два месяца раньше меня родился, так что впредь, задавай подобные вопросы ему.
— Не сердись Рейн… — Опустил он голову.
Во, видали! О чем я и говорил. Мелкий спиногрыз на жалость давит. И ведь как прочухал, а? Я хоть и циник, но сердце-то у меня не железное — детей я, может, и не люблю, но… блин. Долбанные дети. Сядут на шею — хрен снимешь.
— Я не сержусь Пал. Но я, правда, ничего не знаю. Скорей всего, просто поменяли расписание. — Сменил я тон, на что парень сразу заулыбался. И что, спрашивается? Как будто я ему секрет мироздания рассказал.
В спортзал мы зашли общей кучей в сотню детских рыл, но уже там, нас разделили на группы, приставив к нам по наставнику. После чего развели по многочисленным площадкам для поединков, где и рассадили прямо на пол. Хорошо, что они хоть здесь, не каменные.
— Что ж юнлинги. — Начал стоящий напротив нас наставник. — С сегодняшнего дня, вам предстоит начать обучение бою без оружия. Примерно через год, вы сможете взять в руки учебный световой меч, и моя задача, что бы к этому времени, вы имели представление о том, что такое бой в целом, и умели владеть своим телом в достаточной степени для использования светового меча. Пусть и учебного. А начну я ваше обучение, с небольшой лекции.
Начнем, пожалуй, с того, что есть семь форм боя на световых мечах. И у каждой из форм, имеется рукопашный аналог. Эти аналоги не так хороши как Боевое искусство эчани, или, к примеру, Терас-каси, но тоже, несомненно, полезны. Хотя во многом, все зависит от мастерства. С сегодняшнего дня, вам начнут преподавать стиль рукопашного боя Шии-Чо. Формы один, боя на световых мечах. И хоть рукопашный аналог этой Формы, стали разрабатывать уже после создания Макаши — второй Формы, он полностью передает философию своего фехтовального брата. Прямота, решительность, резкость. Шии-Чо — самая старая Форма, разработанная еще древними джедаями, специально для световых мечей, и очень хорошо подходит для борьбы с несколькими более слабыми противниками. Но из-за своей простоты, и легкости освоения, ее помнят, и используют, по сей день. А некоторые, достигли таких высот, что с ними опасаются сходиться в поединке и мастера более поздних Форм. Так что, юнлинги, я очень не советую вам, относиться пренебрежительно к Форме Решительности, как ее еще называют.
Вот с тех пор, так и повелось. Вместо того что бы просто бегать-прыгать, нас еще и обучали рукопашному бою. Впрочем, обучали, это слишком сильно сказано. Чему можно обучить четырехлеток? Но вот основы да, вдалбливали. Как и многое другое. Про тренировку реакции, наработку нужных рефлексов и так далее, и тому подобное, все понятно. Так нам же чуть ли не каждое движение, объясняли с философской точки зрения. Или как-то так. Что-то вроде: "Прямой удар есть суть решительность, квинтэссенция мощи и честности. Ответ на твою неуверенность". И ладно я, а многие ли из детишек поняли что такое "квинтэссенция"? Да и ладно. Можете считать это моим брюзжанием. Сейчас наставники вдалбливают в нас слова, которые потом, будут обрастать пониманием. Сначала детей заставляют запомнить какую-то тарабарщину, понимание которой прейдет потом, но самое главное как? "Так вот, что имели в виду наставники! Вот оно как! А я-то все думал. Понимаю. Теперь я понимаю!" Само собой, что такое не то что запомнится, в подкорку забьется.