А ты не слушай, нагрубил он в ответ.
Как же не слушать? возмутился я. Что мне, уши затыкать в это время?
Просто выключи звук.
Ну да, «выключи»! Ещё чего захотел! Может, сразу после твоей будут выполнять мою просьбу. Мы с тобой рядом по алфавиту. Тогда я прослушаю, как на всю страну объявят мою фамилию. А это в концерте самое главное.
Тогда не выключай. Терпи.
Тут к нам подошёл Гришка Кочкин, мой самый настоящий друг. Даже не зная толком, о чём идёт речь, Гришка сразу поддержал меня:
Да что ты заладил, Петюня, то выключай, то не выключай! Лучше закажи что-нибудь путное.
Но Петька упёрся, как баран, и ни в какую не соглашался менять заявку. Мы с Гришкой уговаривали его изо всех сил. Бились и так, и эдак. Даже вспотели. Объяснили Петьке, что радио слушают миллионы людей и стыдно заказывать всякую белиберду. Люди подумают, что ученики нашего класса не могут отличить плохую музыку от хорошей. Все начнут смеяться над нами. Будут показывать на нас пальцами.
Думаю, мы бы тихо и мирно его уговорили, если бы на наш шум не примчалась Тамарка Зубова. Она, как к каждой бочке затычка, обязательно появляется тогда, когда её меньше всего просят об этом. Выслушав меня, Тамарка грубо сказала:
Пусть каждый заказывает, что хочет. Твоё дело, Олег, составить полный список. Потом каждый проверит, не пропустил ли ты его заявку.
Сказала и убежала. Да ещё потащила с собой Гришку, чтобы он помог ей шкаф отодвинуть. А Петька один на один сразу расхрабрился и спросил:
Сам-то ты что заказал?
За меня не волнуйся, усмехнувшись, ответил я. Заказал песенку что надо. Первый сорт, обхохочешься. Про пучеглазого мышонка, который утонул в кастрюле с компотом.
Что это за песня? Сроду такой не слышал.
Не слышалтак скоро услышишь. По радио. Её взрослые ребята в нашем дворе часто поют. Очень весёлая песенка. А ты её даже не знаешь, темнота. Чему только тебя в твоей музыкальной школе учат?
Дома, когда я переписывал список, то свою песню поставил на первое место. Чтобы на радио её сразу заметили. А Петькино пожелание написал малюсенькими буковками в самом конце. Может, до неё даже очередь не дойдёт. Ну и пусть. Всё равно он заказал вместо музыки какую-то скрипичную сонату какого-то Моцарта.
История с географией
Когда учитель географии поставил Борьке и Юрке по очередной двойке, друзья приуныли.
Не нравится мне Антон Петрович, вздохнул Борька. Как увижу его, прямо настроение портится.
Очень он несправедливый, поддакнул Юрка. Чуть чтодвойку ставит. Вот было бы здорово, если бы у нас появился другой учитель.
Вдруг Борька остановился и схватил приятеля за плечо:
Слушай, у меня идея! Давай-ка мы с тобой выучим географию лучше самого Антона Петровича. Потом пойдём к директору, скажем, что знаем предмет не хуже его и готовы сами обучать свой шестой «А».
Давай! обрадовался Юрка.
Сказаносделано. Теперь всё свободное время оба заговорщика посвящали только географии и, надо сказать, не напрасно. Теперь Юрка не искал мыс Доброй Надежды в Костромской области, а Борька больше не путал Гонконг с пинг-понгом.
Наступил день, когда друзьям показалось, что они готовы к преподавательской деятельности.
Завтра попросим географа, чтобы вызвал и проверил наши знания.
На следующий день оба получили по пятёрке.
После урока Юрка спросил:
Ну что, пойдём заменять географа?
Борька неопределённо пожал плечами:
Вообще-то, он дядька ничего.
Мне тоже нравится, поддакнул Юрка. А главноесправедливый. Зря двойку не поставит.
И почерк у него хорошийпятёрки ставит большие, видные. Хорошо, что в нашем классе такой учитель. Повезло. Жалко его менять. А вот историчка мне в последнее время не нравится. Чуть чтосразу двойка. Вот её заменить надо.
Сами заменять будем? поинтересовался Юрка.
Конечно, сами!
И друзья засели за историю.
Крупа для шефа
На классном собрании Косте Цыплакову поручили шефство над Славой Былинкиным из первого «В». Ему нужно было помогать в том, с чем он сам не справлялся.
Узнав, что у него появился взрослый товарищ, Славик был на седьмом небе от счастья. Уже на следующий день после их знакомства он на переменке примчался к Цыплакову и сказал, что мечтает сделать скворечник.
Молодец! похвалил его шеф. Птичкидрузья людей, их нужно беречь. Я с удовольствием помогу тебе сделать скворечник. Ты только приготовь доски, гвозди и банку для воды.
Когда первоклассник собрал всё нужное, Костя пришёл к нему домой.
Где ты взял доски? спросил шеф.
Их папа выстругал. Хорошие?
Хорошие-то они хорошие, задумчиво произнёс Костя, но не для скворечника. Птицы не любят таких гладких досок, они с них соскальзывают. Тут коготкам не за что уцепиться. Поэтому я возьму эти доски себе, мне как раз на книжную полку не хватает. А ты попроси папу, чтобы он сделал другие, пошершавее. Понял?
Понял.
Умница. А где ты взял такие гвозди?
У нашего соседа дяди Вити попросил, он плотник. Хорошие гвозди?
Хорошие-то они хорошие, опять поморщился старший товарищ, только для скворечника такие не годятся. Они слишком блестят и будут отпугивать птиц. А пернатых пугать ни в коем случае нельзя, это последнее дело. Их нужно любить и беречь.
Славик хотел, было, тут же сбегать, чтобы обменять блестящие гвозди на тусклые, однако Костя погасил его порыв:
Зачем менять? Я возьму их себе. А ты попросишь у дяди Вити другие. Понял?
Понял, без особого энтузиазма протянул первоклассник.
Кстати, баночка для воды тоже не годится, продолжал Костя. Она непрозрачная и на ней что-то написано по-иностранному. Птицы её, пожалуй, испугаются. Такие пёстрые банки только рыбы любят. У тебя рыбок нет?
Нет.
А у меня есть. Я возьму её себе, буду держать корм для рыб. А ты поищи другую банку, чтобы в глаза не бросалась. Когда всё опять соберёшь, помогу тебе сделать настоящий скворечник.
Костя ушёл домой, захватив с собой гладкие доски, блестящие гвозди и пёструю банку.
На следующий день в школе к нему подошёл Слава Былинкин и протянул бумажный пакет:
Это тоже тебе.
Цыплаков заглянул в пакет и от удивления вытаращил глаза:
Пшено. Зачем оно мне?
Вообще-то, я хотел скормить эту крупу птицам, лучезарно улыбнувшись, объяснил Славик. Но потом подумал, что она жёлтая и отпугнёт их. Тебе же, наверное, пригодится. Из неё вкусная каша получается.
Мамины туфли
В шестом «А» сегодня праздник«Огонёк» по случаю Восьмого марта. Конечно, больше к нему готовились мальчикикупили вскладчину подарки всем учительницам и одноклассницам, сочинили поздравления в стихах, подготовили викторину. После уроков они остались убирать класс. Девочки же сразу разошлись по домам, чтобы отдохнуть и переодеться. В такой день каждой хочется выглядеть понарядней, сегодня будут даже танцы под магнитофон.
Когда Нина Качерина вернулась домой, бабушка накормила её обедом, после чего уехала по своим делам. Оставшись одна, Нина сразу начала прихорашиваться. Она перемерила все свои платья, кофты, блузки, юбки и в конце концов решила надеть сиреневое платьице с кружевным воротником.
Теперь настала очередь выбирать туфли. Все коробки с обувью были сложены в специальном ящике. Нина начала рассматривать одну пару за другой, пока не наткнулась на мамины выходные лодочкичёрные, лакированные, на высоком каблуке. Мама ходит в них в гости или в театр и всегда такая красивая. «А что, если мне надеть эти туфли? подумала Нина. Ведь у нас с мамой одинаковый размер ноги. Все девчонки во время танцев лопнут от зависти».
Она влезла в мамины туфли и застыла перед зеркалом. Вот так красавицастройная, высокая, волосы чёрные, глаза голубые. Наверняка Женька Варенцов будет танцевать только с ней.
Часы пробили половину третьего. Нина повернулась и вдруг почувствовала, что не может быстро идтипри каждом шаге ноги так и норовили скособочиться. Тогда она сильно сжала коленки. Стоять стало легче. Но ведь идти со сжатыми коленками невозможно. А уже надо торопиться, чтобы успеть к началу «Огонька».