Повторяю я в первом классе на последней парте.
Впереди нас, а также справа и слева висят по одной классной доске, в центре стоят стол и стул нашей красивой умной учительницы, любимицы всего класса, Екатерины11 Александровны Савельевой.
ПЕРВЫЙ УРОК НАЧАЛСЯ!
Он был посвящен, в основном, новичкам, школьному правопорядку, дисциплине и прочим
Для нас учительница начертила на классной доске строки по трем «косым» и написала «палочки» потом пояснила как их писать. Не все начали писать, некоторые смотрели на доску, не поняв очевидно как их писать. Для нее это не впервые и вот она пошла вдоль парт, заглядывая в тетради, давая соответствующие поправки. Подошла она и ко мне, а у меня на строке все десять цифр, а также заглавная буква и рядом простая всего Русского алфавита.
ХОРОШО, сказала она, улыбаясь, и я понял, что у нас будет разговор.
Екатерина Александровна пошла и села на свое место.
Ребята, третьеклассники, в это время решали задачи на все четыре действия арифметики.
(Задачник Евтушевского12, задача 1088. У помещика есть скот: лошади коровы волы, овцы, телята и ягнята. Указана также потребность корма на единицу животного и на всю зиму, при разной длины зимы и ряд вариантов.)
Учительница вызвала к доске ученика Коростылёва.
Он начал пару вариантов, но не смог решить, и стирал тряпочкой мел с доски.
Иди, садись. Сказала она ему.
Я машинально поднял руку.
Е.А. недоуменно спросила меня. Что тебе, Фейгин? Я помешал ей вызвать к доске другого ученика.
Я же ответил ей вопросом. МОЖНО МНЕ ПОПРОБОВАТЬ РЕШИТЬ ЭТУ ЗАДАЧУ?
Она сразу ответила. ИДИ, попробуй.
Я шёл через весь класс, в сопровождении СОТНИ ГЛАЗ. Это было сверх ожидания и самой Е. А. Савельевой.
Задача была не так уж тяжелая, как громадная свыше тридцати действий, но я её сразу решил.
МОЛОДЕЦ, сказала она. Иди, садись на место Коростелева. А ты, САША, иди, садись на свободное место на последнюю парту.
Так я стал учеником ТРЕТЬЕГО класса Ц.П. школы.
Мы живем на ж/д станции Акуличи. Церковно-приходская школа находиться на ж/д станции Клетня. Расстояние между этими железнодорожными станциями пять13 верст.
Товарно-пассажирский поезд, с которым мы утром едем в школу, прибывает на станцию Клетня ровно в ВОСЕМЬ утра. Церковь рядом с вокзалом, так что к концу школьного звонка мы уже здесь.
По окончании уроков, примерно, в полдень мы идем пешком, по дороге через Брянский лес, расстояние, напрямки, всего-то ЧЕТЫРЕ версты. Жаль что мало, а, впрочем, у нас, детей, летом и зимой, в погодные дни, для того, чтобы дойти до дому, уходит два часа. Почему так? На что? Так мы, то собираем ягоды, то играем в снежки и другие игры.
Так было в детстве, но для меня оно кончилось в 1911 году, когда я еще учился в Ц.П. школе.
Как понять, что ДЕТСТВО КОНЧИЛОСЬ когда МНЕ всего-то ДЕСЯТЬ ЛЕТ?
В Богом проклятое царское время ЕВРЕЮ-РЕМЕСЛЕННИКУ ПРИ НАЛИЧИИ ПРАВА НА ЖИТЕЛЬСТВО ВНЕ ЧЕРТЫ ОСЕДЛОСТИ14 его дети имеют право заниматься любым физическим трудом при отце, но до СОВЕРШЕННОЛЕТИЯ15. При достижении этого возраста и желании остаться жить как прежде, ему надлежит оформить права, как это оформлял его отец. В противном случае он подлежит ВЫСЫЛКЕ из данного места жительства.
В фильме «Кремлёвские Куранты16» ЧАСОВЫХ ДЕЛ МАСТЕР отвечает на вопрос Владимира Ильича Ленина в присутствии Алексея Максимовича Горького, что он теперь называется «ЧАСОВЫХ ДЕЛ МАСТЕР ОДИНОЧКА БЕЗ МОТОРА». Когда В. И. Ленин и А. М. Горький17 смеются, до слез, над выдумкой профсоюзного деятеля, то мне, с болью в душе вспоминается та ВАРВАРСКАЯ, АНТИСЕМИТСКАЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ, КОТОРОЙ ПОДВЕРГАЛСЯ МОЙ НАРОД.
Когда я буду писать о 1915 годе, о моей работе на лесопильном заводе братьев Этингер18 я вернусь к теме «права на жительства» ЕВРЕЕВ.
Имея в виду своё слабое здоровье, и тяжелый адский труд столяра прошлого времени, когда все операции делались вручную, отец давно решил, что я буду АПТЕКАРЕМ.
В Сентябре 1910 года он договорился с супругами Блюмкиными19 (он лесопромышленник она Эсфира20 Рафаиловна21 провизор22 по специальности, вела аптеку) что они берут меня в ученики.