Эффективность моя выросла: меня стали рекомендовать другим. Спустя год-другой активно заработало сарафанное радио. Я перестала размещать объявления: люди стали звонить сами. Я стала выбирать, с кем буду работать, с кем нет.
Но в какой-то момент мне стало любопытно поработать «на дядю». У нас под домом был репетиторский центр, и я устроилась туда. Занятость три дня в неделю, есть свобода для манёвра. Оплата, конечно, раза в полтора ниже, чем я бы брала сама за час. Зато работа с мини-группой и постоянная занятость.
Эта работа стала определённым вызовом для меня. Я поняла, насколько сильно отличается индивидуальная работа от групповой, даже если там всего два-три-четыре человека. Мне пришлось расширить ассортимент своих приёмчиков, и в целом мне было интересно попробовать себя в этом новом формате.
Но к концу года меня одолела определённая тоска и бессмысленность такой работы. Наша руководитель не хотела ничего особо менять, никуда расти. Её главное правило было заниматься с ребятами так, чтобы они не выходили от нас отличниками и постоянно в нас нуждались, но в то же время чтобы был виден прогресс. Как-то грустно мне было там и уныло.
Я ушла, и в этом же году мы с единомышленниками создали центр поддержки семейного образования «Летучий корабль». Там пригодились мои навыки работы в мини-группах, поскольку у нас были семейные классы, а также отдельные детки тоже нуждались в моих услугах.
В какой-то степени это была вершина моего репетиторства. Во-первых, я могла заниматься тем, чем хотела, реализовать любые свои задумки. Я создала и провела авторский курс «Интенсив по русскому языку»; затем мы со старшими девчонками погрузились в журналистику и выпустили пару номеров газеты нашего корабля; кроме того, я придумала разные подходы в изучении английского и применяла их сначала на наших детях, а затем и на тех, с которыми я занималась вне центра. Очень творческое и эффективное было время.
Во-вторых, мои ученики были все в одном месте, мне почти не надо было ездить по городу, было удобно, и время расходовалось эффективно. Мне удалось практически организовать всё так же, как до этого в репетиторской фирме, только при этом на себя.
Так прошло два года яркой и насыщенной репетиторской и не только жизни, и после этого мой внутренний огонёк по отношению к этой профессии начал затухать. Я увидела, что моя деятельность приносит мало пользы. Сложно научить чему-то немотивированного ребёнка, и я бы с удовольствием поработала с ним на поиск этой самой мотивации Но это уже не в моих профессиональных границах.
Кроме того, я поняла, что достигла определённых высот в своей профессии, применила там разнообразные свои способности, поставила приемлемые для себя цены на свои услуги, и люди готовы были платить, но
Меня поманило новое направление. Мы его, как оказалось, так или иначе, сами того не ведая, развивали в «Корабле». Это тьюторство. Это про наставничество, про самоопределение, про индивидуализацию. И про мотивацию, кстати. Гораздо сложнее, глубже и полезнее для ребёнка, чем просто репетиторство.
И я решила сменить деятельность. Я получила образование, попрактиковалась на знакомых и увидела, что у меня получается. Открыла свою частную тьюторскую практику и устроилась работать в частную школу тьютором.
Однако мне так жалко просто вот закрыть страницу своей жизни с репетиторством, так много есть чего сказать тем, кто работает в этой сфере, и тем, кто нас нанимает, что я просто не удержалась и решила выразить свои идеи, свой багаж в этой книге.
Я надеюсь, что книга поможет вам шире взглянуть на саму профессию, на образование в целом, а также увидеть множество скрытых нюансов и избежать ошибок. А также присоединиться к моим мыслям или же поспорить со мной. Ценю, что вы неравнодушны к этой теме.
Ещё раз с уважением,
Автор
Часть 1. О нас, о репетиторах
Эта глава посвящена в основном начинающим репетиторам или тем, кто только присматривается к этой профессии. Также будет полезна родителям для общего кругозора. Здесь я отвечу на первые возникающие вопросы, такие как формат занятий, мотивация, деньги, время, кому идти в репетиторы и что для этого нужно.
Кто такой репетитор?
Любой школьник вам скажет, что это тот, кто помогает подготовиться к ОГЭ, ЕГЭ или любому другому экзамену. Все годы в школе можно учиться отлично, можно кое-как, но вот в 9 и 11 классе все, как один, должны выдать результат. А где ему взяться?