Особо подчеркну, что в человеке и животных организмах в качестве жизненной энергии от принимаемой пищи остаются и расходуются только осколки фотонов лучевых источников. А вся эта органика лишь частично используется для формирования скелета и структурных основ органов и систем, а в основном, обратно возвращается природе через экстременты животного мира и является самым лучшим удобрением для роста тех или иных культурных и дикорастущих растений. И это важнейшее наблюдение, которое учеными химиками и биологами или специально умалчивается, или за мишурой химических формул ускользает от их внимания. И во главе всего это кругооборота мертвой и неприемлемой в пищу, органики и разнообразной пищевой продукцией человека, и животных организмов, стоит разнородный по составу и назначению хлорофилл зеленых листьев. В связи с тем, что именно хлорофилл готовит первичную пищу для всего разнообразия животного мира, о нем поговорим отдельно.
3. Чудодейственные энергоинформационные свойства хлорофилла и других веществ природной среды
Чтобы там не говорили ученые о хлорофилле, как о наборе сложных химических биосоединений, образованных из соединения органики корневой системы и осколков фотонов лучевых энергий, они обязаны признать его не только химические, но и особые, уникальные энергоинформационные свойства. Ведь научно установлено, да это можно видеть и каждому наблюдательному человеку, что хлорофилл зеленых листьев не расходуется, например, при образовании сахара из воды и углекислого газа. Но он, используя свои информационные возможности, притягивает из окружающей атмосферы молекулы воды и углекислого газа и умно «принуждает» их поглотить осколки фотонной продукции и превратиться в молекулу сахара или глюкозы, и выделить 6 молекул чистого кислорода. Насколько я осведомлен, ученые так и не смогли повторить, то, что делает хлорофилл живых растений. Искусственный сахар из воды и углекислого газа даже при избытке разнородных фотонов, химикам получить не удалось.
В этом плане хлорофилл является особым живым ферментом или нерасходуемым природным катализатором, который оказывает не столько химическое, сколько энергоинформационное воздействие, благодаря чему и происходит чудо образования из воды и углекислого газа молекулы глюкозы и 6 молекул чистого кислорода. Но наличие информационных свойств у некоторых химических элементов и их соединений не является чем-то новым для науки. Катализаторы, которые сами не расходуются, но в их присутствии многократно повышается скорость протеканий тех или иных химических реакций, широко применяются в химических технологиях. Если это не информационное воздействие, то, как по-другому можно объяснить влияние катализаторов или нерасходуемых ферментов в живых организмах на скорость химических реакций? Это же очевидно. Но существует некий негласный запрет, и всякий ученый, который начинает говорить не о химических, а информационных свойствах химических элементов и их соединений, становится «белой» вороной. Цензура не дает таким ученым возможности печатать статьи в научных журналах, а некие «ученые всезнайки» из отдела РАН по борьбе с лженаукой, настойчиво рекомендуют прекратить изыскания в области информационных свойств химических соединений и живых биообъектов. Подобная цензура работает не только в отечественной, но и в мировой науке. Тех ученых, которые не слушаются ученых цензоров, выкидывают из научного сообщества, осмеивают и оскорбляют, лишают возможности продолжать исследования и превращают в настоящих изгоев. Я бы признал правоту ученого сообщества об отсутствии энергоинформации у растений и живых организмов, если бы ученые в своих лабораториях полностью воспроизвели в искусственных условиях, то огромное множество уникальных химических реакций, которые исполняются в растениях и живых организмах. Но они даже в малой степени неспособны воссоздать в лабораториях те химические реакции, которые происходят в растениях и живых организмах. И единственной причиной такого научного бессилия является отсутствие в научном сообществе понимания того, где, кроме ДНК-молекул, хранятся огромные файлы долговременной и оперативной информации, что собой представляют хранилища информации и каким способом происходит распространение и взаимовлияние информации в растениях и живых организмах?
В этом плане хлорофилл является особым живым ферментом или нерасходуемым природным катализатором, который оказывает не столько химическое, сколько энергоинформационное воздействие, благодаря чему и происходит чудо образования из воды и углекислого газа молекулы глюкозы и 6 молекул чистого кислорода. Но наличие информационных свойств у некоторых химических элементов и их соединений не является чем-то новым для науки. Катализаторы, которые сами не расходуются, но в их присутствии многократно повышается скорость протеканий тех или иных химических реакций, широко применяются в химических технологиях. Если это не информационное воздействие, то, как по-другому можно объяснить влияние катализаторов или нерасходуемых ферментов в живых организмах на скорость химических реакций? Это же очевидно. Но существует некий негласный запрет, и всякий ученый, который начинает говорить не о химических, а информационных свойствах химических элементов и их соединений, становится «белой» вороной. Цензура не дает таким ученым возможности печатать статьи в научных журналах, а некие «ученые всезнайки» из отдела РАН по борьбе с лженаукой, настойчиво рекомендуют прекратить изыскания в области информационных свойств химических соединений и живых биообъектов. Подобная цензура работает не только в отечественной, но и в мировой науке. Тех ученых, которые не слушаются ученых цензоров, выкидывают из научного сообщества, осмеивают и оскорбляют, лишают возможности продолжать исследования и превращают в настоящих изгоев. Я бы признал правоту ученого сообщества об отсутствии энергоинформации у растений и живых организмов, если бы ученые в своих лабораториях полностью воспроизвели в искусственных условиях, то огромное множество уникальных химических реакций, которые исполняются в растениях и живых организмах. Но они даже в малой степени неспособны воссоздать в лабораториях те химические реакции, которые происходят в растениях и живых организмах. И единственной причиной такого научного бессилия является отсутствие в научном сообществе понимания того, где, кроме ДНК-молекул, хранятся огромные файлы долговременной и оперативной информации, что собой представляют хранилища информации и каким способом происходит распространение и взаимовлияние информации в растениях и живых организмах?