Больше всего родителей раздражает нежелание ребенка заниматься, его плач и непонимание, что от него требуют. Многие родители воспринимают такое поведение как каприз, хотя оно означает совсем другое – потерю доверия к ним и к миру, который окружает малыша. К тому же оно чревато очень серьезными последствиями: ребенок теряет свою способность воспринимать все новое. И если и в этом случае взрослый будет продолжать давить на ребенка, угрожать и запугивать его, то еще более усугубит его психоэмоциональное состояние. К сожалению, многие родители так и поступают. Они впадают в гнев и ярость, видя неподчинение малыша Такая реакция взрослых происходит тоже от чувства безпомощности Но остановитесь! Именно вы, взрослые, должны разорвать порочный круг. Вам нужно вернуть доверие малыша, но не криком, а лаской и добром. Тогда к нему вернутся прежние способности и желание познавать новое.
Каждый ребенок тянется к тем людям, которые вселяют в него уверенность. Они помогают ему справиться с проблемами, не командуя, а подсказывая жизненные ориентиры. С такой поддержкой ребенок постоянно расширяет свои возможности и учится справляться с трудностями.
Помните, что самым важным опытом, приобретенным ребенком в процессе своего развития, является опыт общения, благодаря которому формируются все навыки и умения, приобретаются знания. Поэтому общение должно быть не подавляющим, а направляющим.
Развитие ребенка от рождения до шести лет
Поскольку каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, описанные ниже этапы развития малыша весьма условны. Незначительные отклонения в ту или иную сторону не считайте за аномалию.
Моторика
1. К одному месяцу: новорожденный буквально сразу после рождения начинает тренировать свои мышцы, однако большинство его движений носят чисто рефлекторный характер.
2. К двум месяцам: малыш пытается самостоятельно держать голову.
3. К трем месяцам: может достаточно долго и уверенно держать голову
4. К четырем месяцам: тренировка мышц дает плоды. Особенно вы это ощущаете, когда моете ребенка. Малыш все активнее использует свои руки.
5. К пяти месяцам: теперь «отрабатывается» хватание и держание обеими руками.
6. К шести месяцам: следующая великая цель – научиться самостоятельно сидеть. Посмотрите, может ли ребенок самостоятельно сесть и сидеть некоторое время, не теряя равновесия.
7. К девяти месяцам: появляется тяга к самостоятельному перемещению в пространстве. Самый любимый способ: перекатиться вперед из сидячего положения, опереться на коленки и – вперед ползком.
8. К десяти месяцам: попытки подтянуться повыше, используя мебель в качестве опоры, и попробовать переместиться на короткое расстояние, например от стула до стула.
9. К году: ребенок уже достаточно окреп, чтобы уверенно стоять на ногах. В этом возрасте он начинает делать первые самостоятельные шаги, не держась за предметы.
10. К трем годам: «эпоха» первых шагов осталась далеко позади. Теперь ребенок учится бегать, лазать и прыгать.
11. К четырем годам: моторика становится все более развитой, возникает интерес к тому, что можно расценивать как спортивный снаряд: любимой игрушкой становится трехколесный велосипед или самокат.
12. К пяти годам: предстоит еще многое освоить. Например, езду на велосипеде без поддерживающих колесиков, лазание по деревьям, бег спиной вперед, игру в футбол… Сложные движения удаются ребенку все лучше.
13. К шести годам: большинство детей осваивают достаточно сложные движения и продолжают отрабатывать все новые.
Интеллектуальное развитие
1. До одного месяца: малыш узнает маму по запаху и по голосу, способен различать два-три предмета.
2. До двух месяцев: малыш способен отличить ваше лицо от других, идет активный процесс накопления опыта.
3. До трех месяцев: малыш интересуется тем, что находится непосредственно перед его глазами. Вещи, ушедшие из поля зрения, перестают для него существовать.
4. До четырех месяцев: наконец взгляд ребенка устремляется на отдаленные предметы, находящиеся в комнате.
5. До пяти месяцев: зеркало становится самой интересной игрушкой, но отражение еще не соотносится с собственным «я». Появляется представление о разных цветах.
6. До шести месяцев: плюшевый мишка просто обязан оставаться всегда рядом. Малыш четко знает, находится ли любимая игрушка рядом или нет.
7. До семи месяцев: малыш уже может проследить за вашим взглядом, если он направлен на что-то конкретное.
8. До восьми месяцев: происходит постепенное понимание причин и следствий различных действий: если мяч катится по полу, значит, кто-то его толкнул.
9. До девяти месяцев: малыш ищет игрушки под подушкой и одеялом, пытается разобраться в их устройстве и назначении.
10. До десяти месяцев: вы – пример для своего ребенка. Он хочет держать ложку в руке и все остальное делать именно так, как это делаете вы.
11. До одиннадцати месяцев: рассматривая книжки с картинками, малыш показывает на то, что его заинтересовало, например на зайчика или на машинку.
12. До одного года: малыш начинает соотносить предметы и их названия.
13. До полутора лет: начинаются ролевые игры, когда один предмет в игре исполняет роль другого предмета или животного.
14. До двух лет: сформировано самосознание, малыш узнает себя в зеркале, хотя и считает, что там еще один «я».
15. До трех лет: все активнее исследуются функции различных предметов. Будьте внимательны!
16. До четырех лет: развивается понимание времени. У малыша появляются первые воспоминания.
17. До пяти лет: «Я способен думать и чувствовать иначе, чем ты». У ребенка появляются первые маленькие тайны.
18. До шести лет: растет наблюдательность, ролевые игры становятся все интереснее.
Речь
1. К одному месяцу: младенец криком привлекает к себе внимание. Голос мамы представляет для него больший интерес, чем любые другие голоса.
2. К двум месяцам: появляется реакция на голоса родных. Малыш начинает гулить.
3. К трем месяцам: крик делается все более выразительным. Ребенок присматривается к вашим губам Очень важно в этот период разговаривать с ним, четко артикулируя речь.
4. К четырем месяцам: ребенок уже прекрасно разбирается, с какими эмоциями вы к нему обращаетесь, отличает радость от нетерпения… Пытается произносить звуки.
5. К пяти месяцам: продолжается активное обучение речи. Звуки, которые издает малыш, все больше напоминают звуки его родного языка.
6. К шести месяцам: в звуковых комбинациях ребенка появляется разная тональность и разные ударения.
7. К семи месяцам: малыш начинает реагировать на собственное имя, учится произносить слоги и удваивать их: «ма-ма», «ба-ба».
8. К восьми месяцам: чем понятнее вы проговариваете короткие предложения, тем лучше вас понимает ребенок. Появляются первые представления о грамматическом построении предложения.
9. К девяти месяцам: звукосочетания интонированы, меняется их ударение, они все больше становятся похожи на слова родной речи.
10. К десяти месяцам: малыш понимает значение слов «да» и «нет». Произносит «мама» и «папа».
11. К одиннадцати месяцам: вслед за вами пытается повторить простые слова.
12. К году: выговаривает короткие слова. Наконец-то!
13. К полутора годам: к первым словам в копилку добавляются новые, словарный запас достигает двадцати слов.
14. К двум годам: словарный запас обогащается постоянно. Малыш начинает говорить короткими предложениями (чаще всего из двух слов).
15. К трем годам: словарный запас достигает трехсот слов. Ребенок говорит простыми предложениями. Он может произнести короткий стишок или спеть песенку.