Фаскиев Р. С., Апсин В. П., Пославский А. П., Сорокин В. В.
Проектирование цехов и участков авторемонтных предприятий при выполнении курсового проекта
Введение
Важным аспектом профессиональной подготовки инженеров является не только приобретение знаний, но и овладение умениями и навыками использования их в практике выполнения учебных или реальных проектных и конструкторско-технологических разработок.
Выполнение студентами курсовых проектов является самостоятельной творческой работой, выполняется после завершения теоретического обучения и предшествует этапу дипломного проектирования.
По содержанию разрабатываемые курсовые проекты носят синтезирующий характер, главным образом, на основе предшествующего изучения комплекса дисциплин естественнонаучного, общепрофессионального и специального блоков учебного плана специальности 190601 «Автомобили и автомобильное хозяйство».
В качестве объектов выполнения курсовых проектов являются:
– разработка технологических процессов;
– проектирование производственных цехов или участков предприятий;
– проектирование конструкций средств технологического оснащения.
Особое внимание необходимо уделять разработке ресурсосберегающих технологий, обеспечению качества продукции, механизации и автоматизации отдельных операций.
Методические положения по разработке разделов курсового проекта необходимо осуществлять в соответствии с требованиями соответствующих стандартов:
– Единой системы конструкторской документации (ЕСКД);
– Единой системы технологической документации (ЕСТД);
– Единой системы технологической подготовки производства (ЕСТПП).
Учебное пособие содержит необходимый для выполнения курсового проекта объем нормативных документов.
В приложениях даны образцы оформления расчетно-пояснительной записки и графической части курсового проекта.
1 Общие указания по выполнению курсовых проектов
1.1 Цели и задачи курсового проектирования
Цель курсового проектирования – научить студентов правильно применять теоретические знания, полученные ими в процессе изучения в университете специальных дисциплин и использовать навыки, приобретенные при выполнении лабораторно-практических и самостоятельных занятий для решения реальных технологических и проектных задач.
Курсовое проектирование является подготовительным этапом к выполнению студентом более сложной инженерной задачи – дипломного проекта.
Основные задачи курсового проектирования:
– приобретение навыков инженерного и патентного поиска, анализа и технико-экономической оценки существующих инженерно-технических решений;
– приобретение умений и навыков в подготовке и проведении производственных и лабораторных экспериментов, в совершенствовании технологии производства и ремонта автомобилей;
– углубление знаний и приобретение опыта проектирования технологических процессов;
– приобретение навыков по самостоятельному проектированию средств технологического оснащения;
– приобретение навыков по разработке проектных решений;
– приобретение практических навыков по самостоятельной разработке и оформлению технологической и конструкторской документации;
– приобретение умения и навыков пользования справочной литературой, нормативно-технической документацией (НТД), едиными нормами, таблицами, номограммами, типовыми проектами.
1.2 Тематика курсового проектирования
Тематика курсового проектирования разрабатывается преподавателями кафедры на основе изучаемых студентами специальных дисциплин:
– основы технологии производства и ремонт автомобилей;
– проектирование авторемонтных предприятий;
– проектирование и эксплуатация технологического оборудования;
– специальный курс ремонта автотранспортных средств.
В соответствии с изучаемыми специальными дисциплинами, тематика курсовых проектов предусматривает их самостоятельную разработку студентами по следующими основным взаимосвязанным направлениям проектирования:
– технологических процессов связанных с ремонтом деталей автомобилей;
– конструкций технологического оборудования или оснастки (приспособлений);
– производственного цеха (участка) ремонтного предприятия.
Данный подход к выполнению курсовых проектов предусматривает использование метода сквозного проектирования, основанного на последовательной разработке отдельных составных частей, но взаимосвязанных с общими целями и решаемыми задачами, которые затем могут быть реализованы при выполнении дипломного проекта.
В каждом задании по курсовому проекту указываются решаемые задачи. Каждое направление проектирования должно отражать:
– актуальность решения задач по повышению эффективности функционирования проектируемого объекта и улучшению качества выпускаемой продукции;
– современные достижения науки, техники и опыт передовых ремонтных предприятий.
Задания на выполнение курсового проекта могут иметь следующую тематику:
1) разработка технологического процесса может предусматривать проектирование одного процесса исходя из следующих вариантов:
а) разработка технологического процесса мойки и очистки деталей, сборочных единиц и агрегатов автомобилей;
б) разработка технологического процесса дефектации деталей;
в) разработка технологического процесса восстановления детали;
г) разработка технологического процесса сборки (разборки) агрегата (узла) автомобиля;
д) разработка технологического процесса окраски автомобилей (агрегатов);
е) разработка технологического процесса испытания отремонтированных агрегатов (узлов);
2) разработка средств технологического оснащения может включать проектирование одной конструкции исходя из следующих вариантов их назначения и использования:
а) разработка конструкции технологического оборудования для мойки и очистки автомобилей и их составных частей;
б) разработка конструкции технологического оборудования или оснастки (приспособления) для дефектации деталей;
в) разработка конструкции технологического оборудования (приспособления) для сборки или разборки агрегатов (узлов);
г) разработка конструкции технологической оснастки (приспособления) или оборудования для восстановления деталей;
д) разработка конструкции технологического оборудования для окраски автомобилей и их составных частей;
е) разработка конструкции технологического оборудования (приспособления) для испытания отремонтированных агрегатов (узлов) автомобилей;
3) разработка проекта производственного цеха (участка) может включать проектирование одного объекта исходя из следующих вариантов их назначения:
а) разработка проекта участка для мойки и очистки составных частей автомобилей;
б) разработка проекта участка дефектации деталей;
в) разработка проекта цеха (участка) для сборки (разборки) автомобилей;
г) разработка проекта цеха (участка) восстановления деталей;
д) разработка проекта участка для окраски автомобилей и их составных частей;
е) разработка проекта участка для испытания отремонтированных составных частей автомобилей.
1.3 Структура и объем курсового проекта
В каждом курсовом проекте содержатся результаты разработки соответствующих вопросов темы.
Полностью оформленный курсовой проект состоит из расчетно-пояснительной записки и графического материала.