О чем рассказала песенка
Больше всего малыши любят слушать различные детские песенки со словами. Обычно, именно такие диски родители приобретают детям в первую очередь. Выберете несколько песен с шутливым, жизнерадостным текстом, а так же песни жалобного, печального содержания. К примеру, подойдут песенки «Антошка», «Вместе весело шагать», «Пропала собака», «Раненая птица». Дайте малышу внимательно прослушать песню, а затем предложите ему определить характер музыки. С уверенностью можно утверждать, что ваш кроха правильно охарактеризует мелодию, ведь в этом ему помогут слова песни. Такое занятие так же способствует развитию и укреплению памяти, так как побуждает малыша запоминать текст прослушанной песни. Таким образом, стремясь научить ребенка правильно определять характер и настроение музыки, вы так же развиваете у крохи и другие немаловажные качества, как память, мышление, разговорная речь.
Музыка рассказывает сказку
Детство и сказки – два неразделимых понятия, которые сопровождают нас всю нашу жизнь. Сначала мы слушаем сказки, которые читают нам мамы и бабушки, потом сами читаем их нашим детям и внукам. А знаете ли вы о том, сколько композиторов, будучи солидными взрослыми людьми, постоянно обращались к миру сказок, создавая в своей музыке таинственные и загадочные сказочные образы. Так почему же нам, наравне с чтением сказок, не знакомить наших детей и с этими музыкальными шедеврами.
Любимый персонаж
Конечно, начинать такое знакомство, лучше всего, с детьми четырех–пяти лет, ведь годовалый кроха вряд ли знает о таких сказочных героях, как гномы, колдуны и Кощеи Бессмертные. Но, наряду с этими персонажами, существуют и другие, которых знают и любят с самого раннего возраста. Такому полусказочному, а, в представлении детей, самому настоящему персонажу, так же посвящено много разнообразных музыкальных произведений. Это всем известный и долгожданный Дед Мороз. Каждый малютка с нетерпением ждет прихода этого сказочного героя и знает о нем множество песен и стихов. А теперь прибавьте сюда еще немного классической музыки, посвященной этому образу.
Для таких занятий прекрасно подойдет фортепьянная пьеса Р. Шумана «Дед Мороз», опера–сказка М. Красева «Морозко» или музыкальная сказка И. Литвака «Морозко». Купите диски с записями этих произведений, дайте послушать их малышу – и музыка нарисует ему любимый сказочный образ. Но, для того, что бы ребенок понял, что же именно он слушает, вам предстоит провести предварительную работу и подготовить кроху к предстоящему слушанию музыки. Для этого сначала надо просто побеседовать с малышом об образе Деда Мороза, припомнить его характерные черты: длинная белая борода и усы, красный нос, теплая шуба и мешок с подарками. Назовите крохе шутливое прозвище Деда Мороза: Мороз–Красный Нос. Скорее всего, малютке понравится это выражение, и он неоднократно будет его повторять. А теперь предложите ребенку прослушать музыкальную пьесу, которая называется «Дед Мороз». Несколько грубоватая басовая мелодия этого произведения прекрасно передает тяжелую поступь сказочного деда, а неторопливый темп пьесы наводит на мысль о том, что Дедушка Мороз уже старый и очень устал от дальних странствий. Примерно такую беседу вы можете провести с крохой после прослушивания музыки. Но, если ваши фантазии подскажут вам какой–нибудь другой сюжет, можете смело развивать его, но, только не забывая, что пьеса все–таки посвящена образу Деда Мороза.
Если вы взяли для прослушивания оперу «Морозко» или одноименную музыкальную сказку, сначала определите, какой именно фрагмент произведения вы прослушаете с вашим малышом. Для этого вам придется самостоятельно ознакомиться с музыкой оперы или сказки и выбрать небольшой отрывок, который, по вашему мнению и вкусу, звучит наиболее интересно и приятно.
Этот таинственный сказочный мир
С каждым годом дети все больше познают удивительный мир сказок и его фантастических героев. Малыш четырех–пяти лет уже прекрасно знаком с причудливыми образами Бабы Яги, Кикиморы, колдуна и гнома. Это все – персонажи различных литературных произведений. А вы предложите крохе послушать, как красочно эти образы изображаются в музыке. Для этих занятий подберите следующий музыкальный материал: пьесы Мусоргского «Гном», «Баба Яга», «Избушка на курьих ножках» из его альбома фортепьянных пьес «Картинки с выставки», пьесы Свиридова «Колдун» и Чайковского «Баба Яга», произведения Грига «В пещере горного короля», «Танец эльфов», «Шествие гномов», симфонические сказки Лядова «Баба Яга» и «Кикимора».
Выбрав одно из этих произведений для прослушивания, предварительно обсудите с малюткой образ данного персонажа. К примеру, перед прослушиванием пьесы «Баба Яга», подробно обрисуйте внешний вид этой сказочной героини, ее повадки, место обитания. Вспомните сказки с участием этого персонажа, рассмотрите картинки с изображением Бабы Яги и ее избушки. Вся эта подготовительная работа поможет малышу легче представить тот образ, который нарисует ему музыка. Обратите свое внимание на то, что к этому сказочному герою обращались многие композиторы, и каждый из них по–своему передавал в музыке образ Бабы Яги. Используйте этот фактор в занятии с ребенком, что бы знакомство малютки со сказочной бабкой было более разнообразным. Но это вовсе не означает, что кроха в течение одного занятия должен прослушать сразу три пьесы разных композиторов. Этого делать категорически нельзя, так как такое занятие сильно утомит малютку и отобьет у него всякий интерес к дальнейшему слушанию музыки.
Для каждого занятия выбирайте по одному произведению с предварительными пояснениями: «Сегодня мы прослушаем пьесу композитора Чайковского «Баба Яга». Послушай, как этот композитор своей музыкой «нарисовал» образ этого сказочного героя». После прослушивания попросите кроху рассказать вам как, по его мнению, выглядел этот образ в музыке, почему он представляется малышу именно таким. После занятия скажите ребенку, что завтра вы послушаете, как этого же сказочного героя изобразил в своей музыке композитор Мусоргский и тоже назвал свою пьесу «Баба Яга». Можно с уверенностью утверждать, что это заинтересует кроху, и он с любопытством будет ждать следующего занятия. После прослушивания опять же обсудите с малышом данное произведение, а затем сравните обе пьесы разных композиторов, спросите у ребенка, какая из них ему больше понравилась.
На следующем занятии вспомните с крохой, где проживает Баба Яга и как выглядит ее домик, а затем предложите прослушать пьесу Мусоргского «Избушка на курьих ножках». В четкой, ритмичной мелодии ясно слышится мерный топот куриных лап сказочного домика. Вслушиваясь в эту музыку, малыш легко представит себе избушку Бабы Яги, стоящую на курьих ногах посреди дремучего леса.
Если вы хотите прослушать пьесу Свиридова «Колдун» – обратите внимание ребенка на то, что этот персонаж может иметь двойную характеристику, так как колдуны бывают добрые и злые. Это еще больше заинтересует кроху и заставит его внимательнее вслушиваться в музыку. Ведь теперь ему предстоит определить, какого же именно колдуна изображает эта пьеса. Прослушав басовую, зловещую мелодию, малыш, скорее всего, назовет мрачный образ злого колдуна.
Точно так же можно проводить занятия по прослушиванию других пьес, изображающих различные фантастические образы. Главное – что бы ребенок точно знал, что собой представляет тот или иной сказочный персонаж.