Для ученого субъективный взгляд значит вероятнее всего ошибочный! Быть необъективным для ученого это оскорбление! Я это хорошо знаю, мои родители были учеными. Жизнь вырвала меня из этого потока шаблонных знаний, не ведущих никуда. Я в вечном поиске, я исследователь, идущий по следам своих ощущений, и этим счастлива.
Если ученику, пациенту помогает метод, какая разница, научен этот метод или нет? Целитель не имеет перед учеными никаких доказательств (и обязательств!) того, что для него самого просто очевидно, поэтому с точки зрения медика целитель шарлатан. А с точки зрения выздоровевшего, исцеленного он кто?..
Если вы действительно хотите изучить мир не требуйте доказательств от других. Ищите связи самостоятельно, перепроверяйте всё и на основе опыта выстраивайте свои закономерности, задавайте настоящие вопросы самому себе, исследуйте тайные уголки своего внутреннего мира, свою природную магию.
Тем, кто движется в своем русле познания, невозможно навязать догматы новой или старой реальности (нормальности). Такой человек видит ложь издалека. Для него не существует авторитетов. Тут работает личная система доказательств собственное чутье и опыт. Познание не набор выученных правил, а творчество жизни в изменчивой реальности, каждый день разной и не требующей ничьего мнения. Просто включи внимание, воспринимай, чувствуй, затем анализируй и иди вперед. И выживешь, ей богу!
Эзотерика (это некая недомагия) полуразрешенная область познания, которая даже неточными науками описана быть не может, поскольку изучает неописуемые явления, кажущиеся, тайные, подсознательные процессы имеет свою особую логику, отличную от научной.
Да, логика там есть. Вернее, сознание человека имеет свойство создавать логические цепочки, чтобы легче было продвигаться по пути познания. Иначе в изучении (точнее, исследовании) запредельных явлений для человека не будет никакого смысла. Есть в многомерном мироздании свои законы и принципы, есть константы и переменные. Понять их можно только, сделав активными все зоны мозга, а значит, и все спящие энергоцентры сознания. Именно тогда сознание человека становится многомерным. Магия способствует пробуждению спящих зон и умению видеть сложные закономерности. Поэтому магию маги называют наукой всех наук. А ученые так называют математику, потому что просто не могут увидеть в мире других связей.
Логика магов называется нелинейной. А пространство, в котором происходят события, многомерным, а не 2-3 мерным, как в объявленной объективной реальности. В магии реальность субъективна, т.е. учитывает волю и состояние субъекта. Субъективизм не значит, что субъективные реальности не подчинены каким-то общим законам. Это законы магические.
МАГИЯ И ПСИХОЛОГИЯ
С чего начинается магия
Чтобы начать учиться магии, человек проходит несколько стадий:
Хаотический поиск каких-то необычных знаний, ответов на свои вопросы. Просмотр каналов, чтение книг. Для этого и создана ниша эзотерики.
Погружение в психологию.
Карты Таро (на уровне гадания)
Фитнес-йога и начало хатха-йоги.
Школы медитаций (чаще всего лживые)
Эти пункты могут меняться местами, дополняться или отсутствовать.
Важно одно: пока человек не научился чувствовать и доверять себе, он еще не на пути!
Но когда он начал чувствовать, ощущать, интуичить, сновидеть и ясновидеть, не укрепив свой внутренний стержень, непоколебимую веру в себя, то появляется опасность «повестись», забрести не туда, попасть в ловушку ложной духовности, черного колдовства, ритаульной зависимости, бесовских подключек. Так и до безумия недалеко.
Что же делать? Не ходить в темный лес? Не учиться? Не бороться за знание-силу, философский камень, камень-алатырь?
Да, действительно, как мне сейчас понятно, магии и йоге по-настоящему способны учиться единицы. Это печально. В поиске учеников и единомышленников проходят годы.
Те, кто заявляет о способностях, чаще всего лгут сами себе. Остальные даже боятся сделать несколько первых шагов, сталкиваясь со страхом перед неизбежными изменениями, надвигающимися на их пути вследствие обучения.
Вот почему лишь немногие смельчаки способны бросить вызов судьбе и как отчаянные путешественники ринуться в этот сложный и опасный путь.
Чем опасна магия? Да нет, опасна вовсе не она сама! Опасна жизнь того, кто идет против правил. Правил социума, против ваших бывших любимых и родных, которые станут вашими врагами, как только поймут, что вы идете против правил, против привычного и скучного однообразия их бессмысленной жизни! Вы отшельник, отщепенец, самозванец и шарлатан несчастный! Вы ничтожный и жалкий ведьмак, который целуется с деревьями, а их таких заслуженных и знать не желает! Вот такая получается печаль
Ну и что? Нужен ли вам теперь этот путь? Подумайте хорошенько!
О магии мы будем говорить на протяжении всей книги так подробно и с разных углов, чтобы вы смогли принять взвешенное решение.
В добрый час!
Учитель помогает преодолеть страх перед изменениями
Те, кто способен учиться конкретным полезным вещам до конца жизни счастливые люди. Они в пути, в исследовании себя, в поиске смыслов. Ну а тот, кто является учителем по призванию, достигает высочайших вершин духовного озарения, самореализации, и, как следствие, мудрости, любви к жизни и людям.
Обучение для ученика это всегда изменение себя. Ученик проходит этапы трансформации, даже если учится простому ремеслу, не говоря уже о чем-то таком как йога, вокал и другие практики, требующие полного погружения и раскрытия души.
Расширить свое сознание, принять и понять то, чего не было в твоей жизни до сего момента это серьезное испытание.
Волшебной таблетки нет. Ничто не дается просто так. За все надо платить. Не только деньгами. Временем, силами, борьбой с сомнениями: у меня не получится, это не для меня
Неспособность к чему-то это всегда блокировка, вызванная страхом. Кроме того, это ментальная программа, имеющая целью поддерживать искусственное ограничение.
Например, девушка не может петь, потому что сильно зажата нижняя челюсть. Причина детский невроз, потрясение, вызвавшее такую реакцию. Нам необходимо понять, какими словами выражается команда, блокирующая челюсть в таком положении и почему.
На второй вопрос ответ известен: сопротивляйся, ведь ты не согласна, сожмись и не допусти, чтобы тебя обидели еще сильнее, сломали тебя. Жестоко? Да, но, к сожалению, такова реальность.
Родитель, вынудивший свое чадо прийти к такому состоянию, думает, что поступает правильно, что для ребенка так будет лучше.
Я даю задание, которое кажется ученице пока не выполнимым: найти в памяти событие, слова, момент, когда она сжалась.
День за днем на наших уроках мы продвигаемся маленькими шагами к этому ответу. Иногда она испытывает разочарование, неверие в себя. Ее певческий голос спонтанно, на несколько минут становится более выразительным и чистым, но потом снова зажимается и не звучит, не течет.
Я убеждаю, что все идет, как надо, что она будет петь. Доказательство этому тот кратковременный результат, который мы имеем, пусть он пока непонятен и неконтролируем.
И вот однажды это происходит: прямо на занятии во время йоговской практики она вспоминает, как в детстве отец поставил ее в угол на целый день, как она плакала и просила ее выпустить. Но нет, ее не услышалиЯ тоже чувствую внутри себя вкус этих детских слез и гнева от несправедливости!
Когда мы нашли ответ, причину зажима, мы разоблачили тайную программу, сковывающую тело. Мы разобрали, почему родитель так поступал, отпустили ситуацию, осознав право изменить свою жизнь и не повторять ошибок наших родителей. Ведь в блокировке детской психики, ведущей к нарушениям дыхания, речевой и вокальной функций, другим болезням часто ведут именно родительские программы.