Логоритмическое упражнение
(осенние листочки по количеству детей)
плавно поднимать и опускать руку с листочком
ритмичные взмахи влево-вправо перед собой
свободно бегать по коврику, листочек держать перед собой
плавно поднимать и опускать руку с листочком
(сл. В. Степанов)Музыкальная игра
(осенние листочки жёлтого и красного цветов)
«Пляска-игра с листочками» (музыка Е. Плахова)
Движения выполняются в соответствии с текстом.
Пальчиковая игра
(по два каштана на ребёнка)
дети держат каштаны
один раз стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
один раз стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
три раза стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
один раз стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
один раз стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
три раза стукнуть каштанчиками
дети держат каштаны
семь раз стукнуть каштанчиками
(сл. Л. Станчев)
Танец
«Воробей» (музыка В. Герчик)
На вступление дети образуют круг, руки ставят на пояс.
1 куплет
Дети топают одной ножкой.
2 куплет
Стучат «крылышками» по бёдрам.
3 куплет
Бегут «стайкой» за педагогом по кругу. С окончанием музыки дети останавливаются.
Подвижная игра
(деревянный мостик, гимнастические палки)
(сл. Ю. Симбирская)
Ход игры
Предварительно педагог устанавливает мостик и выкладывает «дорожки» с помощью гимнастических палок (дети будут ходить между палками) к мостику и от мостика. Педагог проговаривает слова, после чего дети по очереди пробегают по дорожкам к мостику, проходят по мостику, пробегают по дорожкам от мостика и садятся на коврик.
Музыкальное сопровождение игры по выбору педагога.
Развитие восприятия и мышления
(разноцветные осенние листья)
(сл. Г. Ключникова)
Ход игры
Педагог раскладывает перед детьми осенние листья. Проговаривает слова, собирает осенний букет из трёх листьев. Предлагает детям собрать листочки в букет из трёх листьев. Проверяет правильность выполнения.
Музыкальное сопровождение по выбору педагога.
Шумовой оркестр
(погремушки по количеству детей)
«Полька» (музыка А. Жилинский)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.
II часть
Дети поднимают вверх погремушку и звенят.
Завершение занятия
(Слонёнок герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.
Птицы в городе
Оборудование и атрибуты:
Слонёнок герой
погремушки по количеству детей
осенние листья жёлтого и красного цветов (на каждого ребёнка не менее трёх листьев)
иллюстративный материал (картинки с изображением птиц, теневые силуэты и контурные силуэты)
Сюрпризный момент
(Слонёнок герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Педагог побуждает детей назвать героя. Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Слонёнок сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Музыкальная табакерка» (музыка А. Лядов)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети идут «стайкой» за педагогом.
II часть
Дети прыгают на двух ногах в любом направлении.
III часть
Дети бегут за педагогом «стайкой», прижимают локти к туловищу, помахивают кистями рук, как крылышками. С окончанием музыки дети садятся на корточки «в гнёздышки».
Логоритмическое упражнение
(без атрибутов)
хлопать руками-крыльями по бокам
прыгать вперёд на двух ногах
наклоны в стороны
хлопать руками-«крыльями» по бокам
(сл. М. Лэнг)
Музыкальная игра
(осенние листочки жёлтого и красного цветов)
«Пляска-игра с листочками» (музыка Е. Плахова)
Движения выполняются в соответствии с текстом.
Пальчиковая игра
(без атрибутов)
сложить из ладошек птицу, помахать «крыльями»
хлопать в ладоши
сложить пальчики щепоткой, постучать по ладошке
имитировать кормление птиц
(сл. неуст. авт.)
Танец
«Воробей» (музыка В. Герчик)
На вступление дети образуют круг, руки ставят на пояс.
Дети топают одной ножкой.
Стучат «крылышками» по бёдрам.
Бегут «стайкой» за педагогом по кругу. С окончанием музыки останавливаются.
Подвижная игра
(сл. И. Ревякина)
Ход игры
Дети садятся на корточки, изображают птичек. Педагог ходит между детьми, проговаривает слова. Последнее слово педагог проговаривает громче и протяжнее, разгоняя «птиц» руками. Дети-«птички» «летают» какое-то время по залу, потом опять садятся.
Игра повторяется 3 раза вместе с проговариванием слов.
Музыкальное сопровождение по выбору педагога.
Развитие восприятия и мышления
(иллюстративный материал)
Ход игры
Педагог раздаёт детям цветные изображения вороны, голубя или воробья. Перед детьми хаотично раскладывает силуэтные и контурные изображения птиц. Проговаривает слова, предлагает детям найти для своей птицы «подружек» теневое и контурное изображение («белую» подружку и «чёрную» подружку). Для примера подбирает для своей птицы правильные картинки.
Музыкальное сопровождение по выбору педагога.
Шумовой оркестр
(погремушки по количеству детей)
«Полька» (музыка А. Жилинский)
Вступление
Дети слушают.
I часть
Дети ритмично стучат погремушкой по свободной ладошке.
II часть
Дети поднимают вверх погремушку и звенят.
Завершение занятия
(Слонёнок герой)
Педагог показывает детям Слонёнка, проговаривает слова:
Под музыку (фонограмма «Песня слонёнка», муз. А. Перевозчиков) Слонёнок прощается с детьми, побуждает их к ответному контакту.
Транспорт
Оборудование и атрибуты:
Кораблик герой
небольшие кораблики/ парусники/ лодочки по количеству детей
гимнастические палки
небольшие деревянные брусочки (по два-три на каждого ребёнка)
обручи маленького диаметра или рули по количеству детей
обручи большого диаметра
иллюстративный материал (зашумлённые картинки с изображением транспорта и соответствующие им цветные картинки)
барабаны или бубны по количеству детей
Сюрпризный момент
(Кораблик герой)
Педагог показывает детям Кораблик, проговаривает слова:
Педагог побуждает детей громко сказать «Да!». Под музыку (фрагмент фонограммы «Встреча корабля», М. Протасов) Кораблик, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Кораблик сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Паровозик» (музыка А. Яранова)
На вступление дети встают друг за другом по кругу и двигаются за педагогом, имитируя движения поезда.
1 куплет
«Поросята» держат кулачки перед собой на уровне груди.
2 куплет
«Лягушата» покачивают ладошками с растопыренными пальцами перед собой на уровне груди.
3 куплет
«Котята» поочерёдно выставляют вперёд правую и левую руки.
4 куплет
Идут топающим шагом, руками имитируют движения «колёс паровоза».
С окончанием музыки останавливаются.
Логоритмическое упражнение
(небольшие кораблики по количеству детей)
вытянуть руки с корабликом вперёд
прижать кораблик к себе
покачать кораблик в руках
продолжать качать кораблик и одновременно поворачиваться вокруг себя, вернуться в исходное положение
вытянуть руки с корабликом вперёд
свободно бегать по коврику с корабликом в руках
(сл. С. Школьникова)
Музыкальная игра
(гимнастическая палка)
«Трамвай» (музыка Е. Макшанцева)
Запев
Дети держатся одной рукой за гимнастическую палку и двигаются вперёд за педагогом.
Проигрыш
Выпускают палку из рук и бегут к стульчикам.
С окончанием музыки дети должны успеть сесть на стульчик.