Также родители часто заставляют детей заниматься чем-то вне школы спортом, игрой на музыкальном инструменте, рисованием. Ирония в том, что если дать ребенку выбор, он, скорее всего, будет с удовольствием заниматься чем-то интересным, особенно если это дает еще и возможность общаться со сверстниками. Контроль над внешкольными занятиями только убивает увлеченность ребенка.
Глава 3. «Решать тебе»
Существует три основных правила, которые следует усвоить по отношению к детям.
1. Они лучше всех знают себя.
2. Они имеют голову на плечах.
3. Они заинтересованы в том, чтобы их жизнь сложилась наилучшим образом.
Если воспринять эти правила, то будет легче дать ребенку право решать, как ему поступать.
Право решать самому не значит, что ребенок вдруг начнет командовать вами и займет главенствующее место в семье. Это право не противоречит ограничениям, которые обеспечивают безопасность ребенка. Многие решения дети еще не готовы принимать самостоятельно и с радостью позволят родителям сделать это за них. Это дает ребенку чувство безопасности и комфорта.
Право решать самостоятельно дает ребенку распоряжаться его личной жизнью, его занятиями и увлечениями. Можно сначала установить границы, в пределах которых у него будет право поступать так, как он знает, а потом постепенно раздвигать их.
Исключение для такого права составляют дети в состоянии депрессии, алкогольной или наркотической зависимости или с суицидальными наклонностями, так как в таком состоянии нельзя быть уверенными в их спокойном мышлении.
Существует шесть причин, почему самостоятельное принятие решений важно.
1. Оно дает ребенку возможность оценивать свои потребности и делать сознательный выбор, учитывая чувства и логические аргументы.
2. Если в детстве дети подчинялись своим родителям, а не бунтовали против них, велик шанс, что позже они будут считать себя только их продолжением, из-за чего могут развиться депрессия и тревожность.
3. Принятие решения дает ребенку возможность почувствовать компетентность. Он пробует, совершает ошибки и проживает их последствия. Научившись делать более простые выборы, подростки уже не испытывают сильного стресса при выборе университета или специальности.
4. Взрослый не всегда может решить, что лучше. Он тоже совершает ошибки даже в вопросах, касающихся его собственной жизни, не говоря уже о жизни другого человека.
5. Исследования показали, что здравые решения способны принимать дети любого возраста
от девяти до двадцати одного. Решающую роль в правильности решения играют знания, которых у детей более младшего возраста бывает еще недостаточно.