Физкультурные праздники для дошкольников - Альфия Куаншкалиева

В пособие вошли сценарии физкультурных праздников с использованием акробатических упражнений, пластических композиций, ритмической гимнастики, созданных на основе программы "Старт" Л.В. Яковлевой и Р. А. Юдиной. Пособие адресовано воспитателям, руководителям физического воспитания в дошкольных учреждениях, педагогам дополнительного образования, работающим с детьми 6 – 8 лет.

Содержание:

• От редакции 1

• От автора 1

• ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ 1

• К НАМ ПРИЕХАЛ ЦИРК 6

• СЕВЕР В ГОСТИ ПРИГЛАШАЕТ 9

• НЕОБЫЧАЙНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ЮЛИ И НАТАШИ 10

• В ГОСТЯХ У СУЛТАНА 14

• С ДЕТСТВА БЕРЕГИ ПРИРОДУ - (экологическая сказка) 16

• ПУТЕШЕСТВИЕ НА ОСТРОВ ОБЕЗЬЯН 17

Альфия Руслановна Куаншкалиева
Физкультурные праздники для дошкольников
Пособие

От редакции

Проблема творческого развития детей дошкольного возраста получает все большее освещение в целом ряде учебных и методических пособий по физическому воспитанию дошкольников. В связи с этим, сценарии физкультурных праздников А.Р. Куаншкалиевой, призваны восполнить возникший пробел. Акробатические этюды, игры, шуточные сценки, объединенные в тематические композиции, широко применялись автором в работе с дошкольниками, получив высокую оценку в районных и городских конкурсах. Сочиняя собственные номера и упражнения для физкультурных праздников, автор опирается на программу "Старт" Л.В. Яковлевой и Р.А. Юдиной.

Сценарии физкультурных праздников включают в себя, помимо подробно разработанного игрового сюжета, также гимнастические номера, танцевально-ритмическую гимнастику, шуточные танцы с использованием акробатических упражнений, игры, аттракционы, соревнования, конкурсы, фокусы. При этом занятия физкультурой сочетаются с элементами театрализации: дети попадают в атмосферу волшебной фантастики, перевоплощаются в сказочные персонажи, копируя их манеры, повадки. Подобное широкое привлечение сказочных персонажей, в значительной степени повышает интерес детей к физкультуре.

Некоторые наиболее сложные гимнастические номера снабжены методическими рекомендациями, помогающими компетентно подойти к предлагаемому материалу и полнее освоить его.

Музыкальный материал должен быть подобран в соответствии с характером и сюжетом праздника. В то же время, музыкальное сопровождение и декорации к праздникам могут быть использованы, исходя из возможностей конкретного дошкольного учреждения и личной инициативы руководителя.

Предполагаемые участники физкультурных праздников – дети старшей и подготовительной групп детского сада. Количество детей, участвующих в гимнастических номерах, может изменяться по усмотрению руководителя.

Предлагаемое пособие адресовано, прежде всего, руководителям физического воспитания, преподавателям всех специальностей, работающих с детьми дошкольного возраста.

От автора

Красота, грация, умение легко владеть своим телом – именно эти элементы акробатических упражнений легли в основу создания физкультурных разминок, пластических композиций, построенных на игровом сюжете.

В дошкольном возрасте важно, чтобы ребенок чувствовал движение, получал радость и удовлетворение. Научить дошкольника выполнять акробатические упражнения: "шпагат", "колесо", "мостик" – не является целью физкультурного работника. Каждый ребенок индивидуален.

Задача инструктора – раскрыть способности ребенка, обогатить двигательную деятельность, развить пластику движений, воображение, артистичность.

Опыт работы показал, что при составлении и разучивании гимнастических номеров, необходимо учитывать состояние здоровья детей, их готовность к физической нагрузке. Поэтому в начале учебного года следует провести диагностику физического и двигательного развития детей в содружестве: врач-ортопед, врач-педиатр, медсестра, педагог-инструктор физического воспитания, воспитатель группы. Они устанавливают степень готовности ребенка к обучению.

Главные принципы в обучении акробатическим упражнениям по программе "Старт" состоят в следующем:

1. От простого – к сложному . Например, на первом занятии педагог учит ребенка самостоятельно выполнять разминку на растяжение мышц (наклоны в разные стороны, прогибания туловища плавно назад, сохраняя при этом красивую осанку). Затем педагог приступает к обучению наиболее простых акробатических упражнений, таких как "самолет" (лежа на животе, прямые ноги соединить вместе, руки вытянуть вперед). При этом педагог следит за техникой вы-

полнения движений: приподнять от пола грудь, сохраняя положение ног и рук.

На следующих этапах упражнение усложняется: одну ногу надо согнуть в колене, а другую прямую положить на ступню согнутой ноги, упор на кисти рук.

На заключительном этапе дети закрепляют полученные двигательные навыки.

2. Последовательность и систематичность . С помощью системного анализа, сравнения педагог-инструктор намечает план дальнейшего обучения и последовательного усложнения упражнений, т.е. соединяет ранее разученные движения в одну композицию.

Вся физкультурная работа с дошкольниками должна учитывать желание, настроение ребенка. "Заинтересуй, но не настаивай" – вот основной девиз обучения акробатическим упражнениям.

Несмотря на определенный двигательный опыт, имеющийся у детей старшего дошкольного возраста, при выполнении акробатических упражнений необходимо обеспечивать страховку каждому ребенку для его безопасности.

Большое значение при обучении акробатическим композициям необходимо уделить использованию музыки на занятиях. Зажигательные песни, мелодии в стиле "диско" хорошо подойдут для вводной части занятия, прыжков, бега, а также при разучивании ритмической гимнастики, сюжетных танцев с характерными подвижными персонажами, например, "Озорные обезьянки".

Под спокойную классическую музыку проводятся пластические композиции "Лебеди", "Бабочка и цветы" и т.п. Негромкие, плавные мелодии создают атмосферу спокойствия, нежности, помогают детям представить образ, отразить пластику движений, создавая атмосферу сказочности.

Хорошее настроение принесет красочное оформление костюмов, атрибутов, самого физкультурного зала. Все это должно соответствовать тематике сюжета, сценария.

Высокие результаты физического развития, хорошая двигательная подготовительность детей, красивая осанка, грациозность в движениях, приподнятое настроение – вот лучшая награда за свой труд педагогу-инструктору физического воспитания.

ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМИЧЕСКОМ ПРОСТРАНСТВЕ

Действующие лица

ДЕТИ:

Девочка

Мальчик

Девочка-звездочка

Звездная девочка

Маленькая обезьянка (ребенок из средней группы)

Участники физкультурных упражнений

ВЗРОСЛЫЕ:

Ведущий

1-й пират

2-й пират

Основным оформлением зала являются нарисованные и вырезанные из бумаги средних размеров летающая тарелка, прикрепленная к левой части центральной стены, и ракета, прикрепленная к правой ее части. По всей центральной стене развешены гирлянды лампочек. Звучит фонограмма энергичной эстрадной музыки.

В е д у щ и й. Дорогие гости!

Приглашаем вас на праздник -

Необычный, непростой,

Среди множества Галактик

Побываете со мной!

Там планеты, словно звезды завораживают.

В зал вбегают мальчик и девочка, держась за руки, останавливаются у центральной стены.

М а л ьч и к. Посмотрите, как красиво,

Этой ночью звезд не счесть!

Интересно, на других планетах

Тоже жизнь, возможно, есть?

Д е в оч к а. Я люблю смотреть на звезды, их мерцание. Ах, если было бы возможно побывать там хоть один разочек.

Слышится голос.

Го л о с. Внимание! Внимание! Приглашаем всех желающих посетить другие планеты, путешествуя в космическом пространстве на нашей летающей тарелке! Просьба пассажирам занять свои места! Наш курс – планета Звездная!

Дети прыгают, хлопая в ладоши от радости.

М а л ьч и к. Ура! Нас приглашают в гости на другую планету!

Де в оч к а. Побежали скорее!

В е д у щ и й. Ребята, а меня возьмете с собой?

Д е т и. Конечно!

В зале выключают свет. Гирлянды лампочек, прикрепленные к центральной стене, начинают мигать. Ведущий и дети подходят к летающей тарелке. Свет гаснет. Звучит таинственная музыка. После ее окончания свет включается, ведущий и дети оглядываются, рассматривая планету, на которую они только что прибыли.

М а л ьч и к. Интересная планета.

Д е в о ч к а. Все сверкает, много света!

В е д у щ и й. А сверкает оттого -

Звезд на ней полным-полно!

Выбегают девочки-звездочки и исполняют гимнастический номер "ЗВЕЗДОЧКИ" под фонозапись спокойной мелодичной музыки. После выступления девочки встают в полукруг.

М а л ь ч и к. Так я и думал! Планета "Звездная" – это планета девочек, а есть ли планета мальчиков?