Школоприколы - Олег Палёк

200+ новых веселых сценок (скетчей) о школьниках для постановки на сцене, вечеринках, съемке, а также для чтения. Время 1–3 минуты, 2–4 актера, по возможности несложный реквизит.

Несколько сценок было использовано в телепередаче "Ералаш".

Ключевые слова: школьник, дети, сценка, скетч, юмор.

Содержание:

• Копирайт 1

• Школа 1

• Экзамены по вождению 27

• Попаданцы 27

• Ролевые игры 31

• Дача 33

• Дома 33

• Улица 38

• Транспорт 41

• Больница 41

• Рыбалка 41

• Летний лагерь 41

• Разное 45

• Примечания 45

О. Палек
Школоприколы

Большие благодарности Селене за подробную критику и идеи нескольких сценок.

Копирайт

Все права зарезервированы за автором. Любое коммерческое использование данного текста или его фрагментов запрещено. По вопросам приобретения прав на распространение, приобретение или коммерческое использование книги обращаться к автору.

Школа

Математика

Бессчетные фрукты

Действующие лица : Глеб (Г), учительница (У).

Место действия : школьный класс, урок математики.

Реквизит : апельсин, яблоко, клубничка, связка (два) банана, несколько фруктов-муляжей.

Возраст : 6–7 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

В класс входит У. с сумкой.

У : Глеб, к доске (открывает сумку, вынимает апельсин) . Один апельсин, плюс еще один… (копается в сумке) . Гм, апельсинов больше нет… Но есть яблоки (добавляет яблоко) . Сколько будет всего?

Г : А разве можно складывать яблоки и апельсины?

У : Можно. Вот, смотри (поворачивается к доске, берет мел, пишет 1+1=?) . Так сколько будет… (поворачивается обратно, на столе только яблоко и жующий Глеб).

Г : Один.

У : Приятного аппетита. Ладно. Яблоко осталось. Вот еще одно (достает еще одно яблоко) . Допустим, ты отдал половину Саше. Сколько у тебя осталось?

Г: (мучительно думает) . Полтора!

У: Гм. (достает из сумки клубничку) Сколько всего фруктов?

Г : Два.

У: (выходит из терпения). Но почему же два?! Я же добавила клубничку!

Г : Потому что клубника – ягода.

У : О, Господи! (достает два связанных банана ). Сколько?

Г : Два.

У : Ура! На тебе один банан за это!

Г : (жуя банан). Эх, если бы знал, сказал бы 10!

У: (выходит из класса, приносит несколько пластмассовых фруктов) . Надеюсь, это ты есть не будешь. Сколько всего фруктов?

Г : Нисколько.

У: (полностью выходит из себя). Но почему "нисколько"?!

Г : Потому что это не фрукты. Это муляжи.

У. в трансе. Немая пауза.

Школьный хакер

Действующие лица : Учительница (У), Глеб (Г), хакер (Х), два телохранителя.

Место действия : переменка, школьный класс.

Реквизит : планшет.

Возраст : 11–15 лет.

Сложность постановки: средняя.

Использование: чтение, съемка.

Перемена. Входят два телохранителя в черных костюмах и очках. Между ними худой подросток. Он подходит к Г.

Х: Я хакер, буду учиться в вашем классе.

Г: Хиляк? Не расслышал (делает вид, что прислушивается) .

Х: Сейчас ты все хорошо услышишь.

Х. вытаскивает из ранца планшет, что-то отстукивает на нем. Неожиданно начинает выть тревога в ритме симфонии Бетховена и в такт мигать лампочки в коридоре.

Х: Может, хочешь пожар? (тянется к планшету).

Г: (испуганно). Не надо! Я все понял! Ты чем угодно можешь управлять?

Х : Ага. Как-то я на спор ломанул Красноярскую ГЭС, слышал, наверное. С тех пор меня и охраняют.

Г: А что ты к нам?

Х : Да надоело работать на конторы . Хочу учиться в нормальной школе. На самом деле завалюсь на последней парте и буду в игры резаться. Мне учиться не надо, я Департамент Образования ломанул и поставил себе везде отличные оценки.

Г: Это у тебя вряд ли получится. Наша классная кого хошь работать заставит.

Х: А вот посмотрим.

Звенит звонок, все входят в класс, Х. садится рядом с Г. на последнюю парту. Входит У.

У : (смотрит на телефон). У нас новенький, Коля. Очень умный мальчик, одни пятерки, член разных научных обществ. Даже не верится… (звонит сотовый, У. берет трубку) . И директор нашей школы подтверждает. Конечно, такому ученику незачем учиться…

Х. снисходительно и торжествующе смотрит на Г.

У : …но он может много научить нас. Поэтому я решила сделать его учителем информатики!

У Х. отвисает челюсть.

Ответ на любой вопрос

Действующие лица : Саша (С), Глеб (Г), учительница (У).

Место действия : школьный класс.

Реквизит : смартфон с маленьким блютус-наушником.

Возраст : 12–15 лет.

Сложность постановки: легкая.

Использование: чтение, театр, съемка.

Перемена, С. достает большой смартфон, вставляет в ухо наушник.

Г : Что за телефон?

С : Умный голосовой помощник, знает ответы на все вопросы. Короче, пятерка по всем предметам обеспечена.

Звенит звонок, входит У. С. тянет руку.

У : Храбро, Саша, учитывая твои оценки. Иди к доске (С. выходит к доске) . Напиши формулу дискриминанта квадратного уравнения.

Нам показывают экран смартфона. На нем картинка браузера с надписью: "Поиск сети… Повторите запрос".

С : (прислушивается к наушнику). Повторите запрос.

У : Чего? Вроде громко говорю. Ты не заболел, Саша? Хорошо, другой вопрос. Графиком какой функции является гипербола?

На экране смартфона: "Гипербола – преувеличение".

С : Это преувеличение.

У : Мы не на уроке литературы, а математики. Учитывая твою храбрость, оценку ставить не буду. Но готовиться надо лучше. Садись.

С. садится.

Г : Ну, и где пятерка?

На экране смартфона "Магазин "Пятерочка", адрес ул. Сельская, 4"

Г : Чего?! Ну он у тебя тупой.

С : Фигня! В следующий раз налажу так, что смартфон и отвечать за меня будет!

Металлический голос: И буду за тебя ходить в школу.

У С. отвисает челюсть.

Любовный треугольник

Действующие лица : Катя (К), учительница (У).

Место действия : школьный класс, урок математики.

Реквизит :

Возраст : 14–17 лет.

Сложность постановки: очень легкая.

Использование: чтение, театр.

Урок математики.

У: Кто расскажет нам о треугольнике?

К. тянет руку.

К: В любовном треугольнике обычно два парня и одна девушка. Во главе угла, конечно, девушка…

У: Садись, два!

К: (недоуменно). Конечно два. Если парень один, это же не треугольник.

У: Ладно, "четыре".

К: Четыре – это уже квадрат.