«Проведённая в первые годы столетия, в годы либеральных увлечений» Александра I, реформа народного образования в известной мере коснулась и физического воспитания, пишут авторы книги. Реформа предусматривала организацию четырёх основных типов учебных заведений: университеты, гимназии, уéздные и приходские училища. Доступ в первые два типа учебных заведений (университеты и гимназии) был открыт дворянству и богатым купцам. Наряду с этими двумя типами учебных заведений создавались специальные привилегированные дворянские учебные заведения лицеи. Вопрос о физическом воспитании в учебных заведениях типа приходских школ и уездных училищ совершенно не ставился. Что касается университетов и гимназий, то их уставы предусматривали введение физического воспитания как необязательного предмета с оплатой преподавателей из средств, изыскиваемых директорами. Частично содержание преподавателей оплачивалось учащимися. Естественно, что при таком положении в подавляющем большинстве учебных заведений физическое воспитание фактически отсутствовало. Единственным типом гражданских учебных заведений, где физическое воспитание существовало на правах обязательной дисциплины, были лицеи. Здесь оно выражалось в проведении занятий гимнастикой и фехтованием. Лучшим из всех лицеев по постановке преподавания гимнастики и фехтования был Царскосельский лицей, где учился великий русский поэт А.С. Пушкин; там имелся даже специально оборудованный гимнастический зал»[1].
Известно, что воспитанники лицея занимались верховой ездой, фехтованием, плаванием и ежедневно гимнастическими упражнениями «как средством поддержания бодрости телесной и духовной». Кстати, Александр Сергеевич Пушкин и впредь не оставлял привычки к двигательной активности и закаливанию. Даже во время путешествий в его номере всегда находилась массивная железная палка для упражнений, а утром поэта ждала специально приготовленная ледяная купель.
Мы не знаем, по какой гимнастической системе занимались в те годы молодые люди в Царскосельском лицее, но известно, что Европа к середине XIX в. «раскололась» на сторонников немецкой, шведской и «сокольской» гимнастик.
Причём немецкая и шведская системы постоянно трансформировались, перенимая друг у друга всё самое интересное и полезное.
Элементы немецкой гимнастики «турнен» преподавались в кадетских корпусах уже в 1820-х годах. Однако император Николай I отдавал предпочтение шведской гимнастике, и Министерство народного просвещения постепенно вводило её в школьные занятия. В 1836 г. шведский гимнаст, профессор и писатель Густав де Паули (за два года до этого переехавший в Россию и основавший здесь первую школу плавания) открыл в Петербурге Гимнастический институт, где обучали по шведской системе П. Линга. Уже через год его посещало около 100 человек, среди которых было 20 детей.
ЭТО ИНТЕРЕСНО!
«Отыскивая главные причины обыкновенных болезней между высшими классами жителей нашей столицы, находим, что большей частью хронические болезни происходят от сидячего образа жизни», писал Фаддей Булгарин (редактор «Северной Пчелы» и, по всей видимости, первый спортивный журналист в Отечестве). «Есть средство удобное, не затруднительное и недорогое, коим может воспользоваться всякий Гимнастический институт. Достаточно было бы, если бы чиновники наши занимались в институте хотя бы полчаса перед отправлением в должность. Эти забавные упражнения самым успешным образом развеселят их, подкрепляя здоровье»[2].
Во второй половине XIX в., после отмены крепостного права и проведения реформ в системе управления и образования, повысилась роль общественных инициатив в развитии физического воспитания. В 1863 г. в Санкт-Петербурге было создано немецкое гимнастическое общество «Пальма», где велось обучение гимнастике (по системе Ф.Л. Яна) и фехтованию. Через 5 лет и в других городах Российской империи появились отделения «Пальмы».
В 1868 г. открылось «Московское гимнастическое общество». Инициаторами также выступили немцы, проживавшие в Москве и пропагандировавшие гимнастику Яна. Важнейшее значение для развития гимнастики в России имело основание в 1882 г. в Москве «Русского гимнастического общества». Среди 52 учредителей были писатели А.П. Чехов и В.А. Гиляровский, фабриканты братья Савва и Сергей Морозовы.
Наряду с немецкой всё более широкое распространение на рубеже веков получила, так называемая, «Сокольская гимнастика». Гимнастическое движение «Сокол» в России должно было стать «одним из элементов спаяния Российской империи во имя блага и мощи России как великого славянского государства», говорилось в резолюции Первого съезда русского «сокольства», проходившего в апреле 1911 г. в Москве. С целью укрепления «сокольских» идей осенью того же года в армию и учебные заведения военного и гражданского ведомства ввели «Наставления по гимнастике», основанные на «сокольской» системе. Всё это было ярким проявлением официальной идеологии, направленной на милитаризацию физического воспитания молодёжи.