Так, сказала она строго, ну и кто из вас летать умеет?
Ребята вздохнули, вперед высунулся мелкий белобрысый мальчишка, чем-то похожий на незабвенного Оладушкина.
Я, обреченно сказал лже-Оладушкин.
Врешь, не поверила Марго. У тебя крыльев нет.
Не врет, заступились ребята. Лешка через свое летание больше всех страдает. Его каждый день по три раза в лабораторию гоняют. Только играть начнем или кино включат и сразу Лешу к ученым вызывают.
Покажи, потребовала Марго.
Мальчик вздохнул еще раз, приподнялся над полом на ширину ладони и опустился обратно.
Здорово, одобрила Марго. Хотя и низко.
Я ходить люблю, насупился летун, и бегать. Я когда маленький был, болел, и у меня ноги вообще не ходили. Вот и пришлось научиться летать. Не лежать же всю жизнь. А в прошлом году мне операцию сделали, и я хожу и бегаю.
Летать круче, возразила Марго, прижимая к себе вырывающуюся Марфуту.
Нет, ходить куда круче! Ты просто не пробовала не ходить. А можно твою кошку погладить?
Конечно, разрешила Марго. Она же не кипящий чайник.
Все десять человек погладили ошалевшую Марфуту. Девочка с пышными локонами спросила:
А кошку почему ты в школу принесла?
Потому что я ее люблю, честно призналась Марго. Это взрослым можно было впаривать про подзарядку, а товарищам надо правду говорить.
Ребята закивали: любовь причина уважительная.
У нас дома в деревне, в Шурале, три кошки, вздохнула тоненькая черненькая девочка с косичками. Одна даже трехцветная.
А вы тут что еще умеете? спросила Марго.
Я предвижу будущее, сказала черненькая девочка с кошками в Шурале. Но пока только неприятности. Они ярче светятся.
А я погоду предсказываю, сказал длинный рыжий пацан. Меня метеоцентр заказал. Потом, на работу.
А я могу умножить в уме 327 на 582, похвастался очень красивый мальчик как с рекламы йогурта.
Да? А зачем? удивилась Марго.
Мальчик задумался видимо, сам не знал зачем.
А я под землей вижу, сказал мальчик без особых примет. Где вода течет, где всякие полезные камни, типа рубины-изумруды. Меня тут от мафии прячут, от бандитов. Чтобы они меня не похитили и не заставили изумруды искать. А потом на геолога выучат. Или на военного разведчика смотреть, где у противника подземные склады бомб.
Ну и что тут под землей? недоверчиво спросила Марго.
Мальчик посмотрел себе под ноги и сказал:
Пол. Под полом подвал. На полу подвала дохлая мышь. Под подвалом всякая земля. В земле желто-коричневые крупинки.
Это золото, кивнула Марго. Березовский весь на золоте стоит. Наша шахта уже тыщу лет золото из земли качает и никак выкачать не может так его много.
Вообще-то Березовский рудник работал не тысячу лет, а в четыре раза меньше, но Марго забыла точную цифру.
Ух ты! обрадовались ребята. А нам ничего про золото не рассказывали! Можно после уроков играть в золотоискателей!
А сама-то ты что умеешь? спросил летающий мальчик Алеша.
Марго задумалась. На фоне удивительных способностей ребят ее уши не впечатляли. Их и не заметил никто под волосами. Можно, конечно, наврать, что умеешь горы двигать усилием воли или инопланетян вызывать заклинаниями.
Я умею рассказывать страшные истории, честно сказала Марго. Про Черную Руку, про Зеленое Радио, про Красные Занавески
У-у-у! зашумели ребята. Круто! Наконец-то хоть у одного человека полезные способности! А то у всех фигня какая-то!
Фигня нехорошее слово, его нельзя говорить, вспомнила Маргоша мамины поучения. Ну разве что очень захочется, тогда шепотом в туалете можно.
Расскажи страшную историю! попросил летающий мальчик. Про Черную Руку!
В черном-черном городе стоял черный-черный дом, начала Марго. В этом черном-черном доме
Тут прозвенел звонок, и пришлось идти на урок обучения грамоте. А жаль, история про Черную Руку очень интересная.
Глава 4
Совсем здо́ровская школа
Тетенька-начальник не наврала. Школа действительно оказалась хорошей. Учительница, правда, похуже Елены Ивановны и волосы короче, и платье не красное, а коричневое. Зато в школе был бассейн с запахом моря и нарисованными на стенах пальмами. Там ребята плавали каждый день, а ученые проверяли, кто из них может дышать под водой. Таких двое было, Таня и Саша из Екатеринбурга. Таня полчаса могла под водой высидеть, и если на кого-то обижалась, то шла в бассейн, ныряла на дно и там полчаса плакала, чтобы никто не мешал. В воде же слезы не видны. А Саша мало под водой сидел, минут семь. Зато у него второй дар был запертые замки открывать. Его не только изучали, но и очень сильно воспитывали, чтобы вырос хорошим и не сделался вором. Это Марго потом узнала. А еще ученые выясняли, случайно ли то, что оба дышащих под водой ребенка живут в Екатеринбурге. Может, воздух в Екатеринбурге такой плохой, что население потихонечку учится дышать под водой, как рыбы? Хотя вода в Екатеринбурге, если честно, не лучше воздуха.
На уроках все происходило, как в старой школе слоги писали и пять плюс пять складывали. Марго надеялась, что тут будут уроки обучения волшебству, как у Гарри Поттера, но вместо волшебства в расписании стояли математика, рисование, обучение грамоте вообще-то в классе все умели читать, а Сергей даже через стенку. То есть если между книгой и Сергеем поставить стенку или непрозрачную ширму, то он все равно видел буквы. Вот на «окружающем мире» было интересно: показывали кино про древних римлян или динозавров. Марго не знала, а это были разработки машины времени. Ученые ее почти придумали, а потом какое-то большое начальство запретило ее придумывать окончательно. Потому что подумало, что вредно знать, как что в истории было на самом деле. Ученые недоделанную машину времени не выкинули, а стали использовать в школе на уроках «окружайки».