Тихонов Н. Н., Богомазов С. В., Орлов А. Н., Павликова Е. В., Ткачук О. А.
Проектирование севооборотов, системы обработки почвы, воспроизводства плодородия и комплексных мер борьбы с сорняками
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Цель курсовой работы : освоение студентами практических навыков проектирования севооборотов, обоснования систем обработки почвы и мер борьбы с засоренностью полей в современном земледелии.
Задачи курсовой работы:
1. На основе планируемой урожайности сельскохозяйственных культур, валового производства продукции растениеводства, обеспеченности хозяйств техникой разработать оптимальную структуру посевных площадей.
2. По рассчитанной структуре посевных площадей разработать систему севооборотов, изложить их научную основу, дать агротехническую и экономическую характеристики. Для этого:
а) рассчитать баланс гумуса в севооборотах;
б) по балансу гумуса определить требуемое количество навоза и других органических удобрений (солома), обеспечивающее простое воспроизводство органического вещества в почве;
в) определить производство кормопротеиновых единиц в севооборотах. По этим показателям дать характеристику севооборотам.
3. Исходя из фактического размещения культур в полях севооборотов за предшествующие два года, осуществить переход к разработанным севооборотам, составить для них ротационные таблицы.
4. По данным задания составить карту засоренности полей, предусмотреть применение гербицидов и рассчитать их потребность.
5. Составить систему обработки почвы для каждого севооборота и изложить ее обоснование.
Требования к курсовой работе, ее оформление
На обложке курсовой работы пишут следующие сведения: тема курсовой работы, фамилия и инициалы студента, факультет, курс (приложение 1).
Все страницы курсовой работы нумеруются, таблицы оформляются порядковым номером и заголовком. В текстовой части работы приводятся ссылки на источники учебной и научной литературы с указанием авторов. Оглавление приводится в начале работы.
Курсовая работа оформляется на листах формата А
4
При выполнении курсовой работы необходимо использовать не только основной учебник и конспект лекций, но и дополнительную литературу, научные журналы, сборники научных статей. Общее количество литературных источников не менее восьми-десяти наименований.