– Подумаю, – смутилась Вера Зимина. – Немного…
VI
И начались поисковые работы. Арсений дал старшеклассникам, изъявившим желание участвовать в них, примерный перечень вопросов, сопоставление ответов на которые, по его задумке могло хотя бы немного прояснить ситуацию с сокровищем.
Старшеклассники, обходили по вечерам дома и расспрашивали старожилов, записывали их воспоминания, а по воскресеньям, собираясь в школе, систематизировали их.
– Ничего не получается, – сказал после того, как были подведены итоги проделанной работы, Владимир Стулов. – Никто ничего толком не знает!
– Ну, как же не получается, – не согласился с ним Арсений. – Смотри: мы теперь знаем где, в каких местах уже искали сокровище. Согласен?
– Согласен. Ну, и что?
– Следовательно, в этих местах мы можем не искать.
– Правильно! – понял Владимир. – Мы будем искать в других!
– Да. Только надо установить очередность.
– А давайте возьмем схему села в администрации, – предложила Нина Харитонова. – Нанесем на нее все места, где уже искали…
– Точно! Оставшиеся разобьем на квадраты и будем там искать! – поддержал ее Иван Андреев.
– А если там дома или деревья растут? – спросил Петр Дорошин. – Как мы там искать будем? Да и зима уже скоро…
– Мы начнем с тех мест, где ничего нет, – Арсений улыбнулся, – да и копать не будем.
– Как это не будем? – удивился Григорий Хохлов. – А как же мы будем искать?
– Я думаю, что купим металлоискатель… Вот им и обследуем…
– Здорово! – восхитился Григорий. – И мы тоже будем пользоваться металлоискателем?
– Конечно, каждый…
– А почему вы думаете, что нужен именно металлоискатель? Может быть сокровище не металлическое? – тихо спросила Ольга Цветкова. – А?
«Интересная мысль! – подумал Арсений. – Молодец, Ольга!»
– Как не металлическое! – возразил Николай Павлов.
– А вот так. Может это драгоценные камни…
– Ну и что! Пусть даже и камни, но они же должны в чем-то быть. А что может быть лучше для их хранения, чем металлический ларец, например?
– Например, стеклянная бутылка или банка… Ларец, изготовленный из дуба. Сам же знаешь, от влаги дуб крепче становится…
– Может быть… – растерялся Николай. – Так, что же делать?
– Думаю, сначала мы все же поищем с помощью металлоискателя, – внес предложение Арсений, – а после, если понадобится, попробуем по-другому…
– Как это?
– Щупами, простукиванием… Есть разные способы…
– Но это же долго… – разочаровано произнес Николай.
– Да, долго. Но другого пути нет, если мы хотим найти сокровище.
– Конечно, хотим! – воскликнул Владимир Стулов. – Мы же это уже давно решили..
– Теперь настало время решить вопрос о нашем сайте, – сказал Арсений. – Григорий показал мне несколько его вариантов, предлагаю, чтобы каждый познакомился с ними, и мы выбрали наиболее понравившийся, при необходимости доработав его.
– А что мы поместим на нем? – поинтересовалась Ольга Цветкова.
– Для начала итоги того, что нам удалось выяснить.
– Предлагаю еще и фотографии старожилов нашего села, – предложил Иван Андреев.
– Не только фотографии, но и слова благодарности им, – добавил Арсений.
– Точно! – кивнул Иван. – Им будет приятно.
– Только им надо будет это показать, – уточнила Нина Харитонова. – Они же не умеют пользоваться Интернетом.
– И надо будет начать раскрутку сайта, – добавил Арсений. – Как договаривались.
VII
Сайт был выбран, его модератором стал Арсений, а администратором – Григорий Хохлов. Подготовленные старшеклассниками вместе с Арсением материалы были размещены на сайте.
– Хорошо получилось, – оценил Иван Петрович, после того, как Арсений с учениками показали ему готовый сайт. – И молодцы, что про наших пожилых жителей не забыли.
– Это Иван Андреев предложил, – сказал Арсений.
– Молодец! – директор школы посмотрел на покрасневшего от похвалы Ивана. – И им показали?
– Да, – ответил тот, – всем.
– И как они отнеслись?
– Сначала удивились, а потом благодарили.
– И что теперь будете делать?
– Продолжать поиск…
– Помощь нужна?
– Нам бы металлоискатель… – опередил всех Николай Павлов.
– Металлоискатель? – Иван Петрович посмотрел на Арсения.
– Я куплю на свои…
– Зачем же? Сколько он может стоить?
Арсений назвал примерную цену.
– Я решу этот вопрос… Двух вам хватит?
– Вполне, даже одного.
– Два. Приобретем два. Что-то еще нужно?
– Схему села, а лучше карту…
– И это получите. Что еще?
– Да, вроде, ничего…
– Хорошо, – директор школы улыбнулся, – а сокровище-то найдете?
– Не знаю, – признался Арсений.
– А вы, ребята, как считаете?
– Трудно сказать, – ответил за всех Владимир Стулов, – но мы будем стараться…
– Удачи вам! И держите меня в курсе…
– Обязательно, – Арсений посмотрел на старшеклассников, – правда, будем держать?
– Конечно! – дружно ответили ребята. – Будем.
Иван Петрович ушел.
– Я, наверное, не должен быть говорить про металлоискатель, – тихо сказал Николай, подойдя к Арсению, пока остальные обсуждали дальнейшие действия. – Неудобно получилось.
– Что же теперь поделаешь, – Арсений внимательно посмотрел на смущенного ученика, – теперь уже поздно… Сказал, так сказал… Не вини себя.
– Хорошо, я же хотел как лучше…
– Понимаю. Так и получилось: вместо одного у нас будут два металлоискателя. Поиск пойдет быстрее…
– Арсений Викторович! – подошла к ним Нина Харитонова. – Мы тут кое-что придумали, хотим рассказать…
– Рассказывайте…
Старшеклассники предложили для начала составить подробную схему бывшей усадьбы князя.
– Почему именно усадьбы? – поинтересовался Арсений.
– Мы думаем, что сокровище, скорее всего княжеское…
– Почему?
– Князья богатые были… Разве нет?
– Ну, положим, разные дворянские рода были по разному богаты… Но то, что они были богаче своих крепостных – это точно.
– Вот видите! – обрадовалась Ольга Цветкова. – Поэтому-то и хотим начать с усадьбы.
VIII
– И что же вы хотите нанести на схему?
– Как что? – удивился Владимир Щеглов. – Границы… Пока не лег снег и видны оставшиеся развалины стен и углов…
– Этого мало, – покачал головой Арсений, – надо зафиксировать на схеме все, что еще можно различить: дорожки, ворота, аллеи… Естественно, с указанием размеров и расстояний.
– А зачем? – спросил Петр Дорошин.
– Во-первых, чем точнее будет схема, тем проще будет наносить места, где уже велись поиски и где нет… Во-вторых, думаю, что нам надо будет поискать документы об усадьбе, ее чертежи…
– А разве это возможно?
– Возможно… Придется поработать в архивах, библиотеках, да и через Интернет попробовать…
– Чур, я займусь Интернетом! – предложил Григорий Хохлов.
– Хорошо, но не ты один… Всем дело найдется…
– А зачем нам чертежи? – задал вопрос Николай Павлов.
– Мы сравним их с тем, что нам удастся нанести на схему. Так мы получим наиболее подробную информацию для поиска. Мы сможем узнать примерную толщину стен, выяснить точные контуры княжеского дома и имевшихся в усадьбе построек … А то и расположение комнат и окон…
– Здорово!
– И вот, что еще… На схему надо нанести даже расположение деревьев…
– Деревьев? – не понял Иван Андреев. – Их-то зачем?
– По возрасту деревьев можно определить, как давно они на своих местах растут или были посажены…
– И что нам это даст?
– Если мы установим, что какие-то деревья очень древние, то вполне может быть, что то, что мы ищем, находится около них…
– Правильно! Там может быть зарыто сокровище! – воскликнул Владимир Стулов. – Точно!
– И еще, надо нанести на схему деревья, которые обычно не растут у нас, – Арсений улыбнулся, видя, как заворожено, смотрят на него ученики, – или очень редки для нашей местности…
– Понял! – обрадовался Владимир. – Если такие есть, то там тоже может быть спрятано сокровище. Так?
– Так. Молодец.
– А как мы сейчас сможем отличить такие деревья? – спросила Нина Харитонова. – Листья-то уже все опали…
– Для начала по толщине ствола… Чем она толще, тем старше дерево.
– Это понятно. А редкие?
– Если по внешнему воду, например, по коре не видно, то надо поспрашивать старожилов, может быть они вспомнят… Если не вспомнят, то придется подождать до начала лета…
– И еще их надо сфотографировать, – предложил Иван Андреев, – для сайта…