Фьелле взял ещё один творожный шарик.
Как сладости связаны с нашей домашней работой? спросил он.
Эмиль проглотил булочку.
Ну, господин Унтерберг сказал, что в качестве домашнего задания мы должны сделать что-нибудь очень необычное. Попробовать что-то, чего мы ещё никогда не делали. И я подумал: мы уже пробовали всю выпечку из булочной, но всегда брали по одному виду за раз. И никогда по несколько! В следующий раз возьму брецели с солью и кексы с нугой.
Фьелле проглотил четыре творожных шарика, Эмиль полторы булочки с марципаном. Остатки друзья скормили синицам, прыгавшим вокруг их ног, и Амадею, ручной белке монстра. А затем отправились в лес на поиски сокровищ. Когда Фьелле и Эмиль к ужину добрались до дома Хансенов, Эмиль был зелёным, совершенно сытым и довольно уставшим. Но это было не страшно: лучший друг нёс мальчика на пушистых плечах, и это так приятно!
Глава 2
Спокойно, дружно и лениво
Когда на следующее утро Эмиль отправился в школу, воздух был свежим, а на полях по обе стороны Флузе лежал туман. В его рюкзаке хрустел ещё один пакет с лакомствами из пекарни.
На мосту в парке стоял монстр с рюкзаком за спиной и ждал друга.
Доброе утро, Фьелле! закричал Эмиль и помахал рукой. Хочешь булочку с корицей?
Привет, Эмиль! Фьелле с чудовищной радостью замахал в ответ, схватил своего друга лапами и посадил к себе на плечи. Мальчик одной рукой ухватился за рог Фьелле, а другой взял свежую булочку, которую только что выудил из пакета. Остальные три, фыркая и роняя крошки, слопал Фьелле, прежде чем друзья успели дойти до школы.
Перед зданием начальной школы города Флузенбека царила неразбериха из детей, велосипедов, родителей и учеников. Повсюду мельтешили пёстрые рюкзаки и фиолетовые школьные футболки. Ярче, чем ученики, были только цветочные клумбы. Рудольфус Унтерберг, директор школы, несколько недель назад высадил цветы между кустами и поставил табличку с надписью: «Съедобные цветы. Приятного аппетита!»
Я даже не знал, что бывают несъедобные цветы, сказал Фьелле. Я люблю все цветы. Особенно одуванчики!
И он сорвал пригоршню цветов и сунул их в рот. Эмилю он передал маргаритку. Тот как раз успел вовремя пригнуться, потому что Фьелле уже входил в двери школы.
Войдя в 4-й «А» класс, Фьелле опустил Эмиля на пол. Столы и стулья были сдвинуты к стенам: так получилось освободить больше места для мягкого уголка, который господин Унтерберг недавно обустроил в кабинете.
Бо́льшая часть учеников уже собралась. Селина и Паула рисовали на доске мелками. Гарри и Йоша, лёжа на полу, читали комиксы. Ещё пара учеников, забравшись на парты, играли в лошадок.
Эмиль рухнул в гору подушек в мягком уголке, где уже отдыхали его друзья Лия и Теодор, которые, похоже, уснули.
Привет, поздоровался Эмиль. Что делаете?
Учимся, приоткрыв глаза, ответил Теодор. Разве не заметно?
Он закинул руки за голову, закрыл глаза и счастливо заулыбался.
Можно учиться во сне, объяснила Лия, открыв один глаз, и зевнула. Попробуй, Фьелле! Это очень просто.
Монстр тут же О-О-ОЧЕНЬ расслабленно рухнул в гору подушек. Эмиль, Лия и Теодор разлетелись во все стороны.
Уф, я не нарочно, прорычал Фьелле и усадил ребят себе на меховой живот. Гарри, Йоша и Селина уселись на подушки, и все устроились поудобнее, собираясь вздремнуть. Монстр даже громко захрапел.
В этот момент в класс вошёл их учитель, господин Унтерберг. Его галстук, как всегда, был туго затянут, а портфель до самого верха набит книгами и тетрадями.
Доброе утро, дорогие ученики, поздоровался он.
Доброе утро, господин Унтерберг! хором ответили дети. Фьелле пересадил Эмиля, Лию и Теодора со своего живота на стулья и тоже сел за парту. Все достали учебники по математике.
Так-так! Ага! Отлично! проговорил господин Унтерберг. Откройте, пожалуйста, страницу семьдесят три. Мы будем делать упражнения два и три по теме «Масса».
Некоторое время ребята сосредоточенно считали. Господин Унтерберг ходил вдоль парт и помогал тем, кто не справлялся с заданиями.
Килограмм это тысяча граммов, а не сто, обратился он к Селине.
Сконцентрируйся, сделал замечание Йоше.
Затем господин Унтерберг подошёл к Эмилю и Фьелле.
Ага. Так-так. Фьелле уже всё сделал, да? Молодец! Отличный результат, похвалил учитель.
Мне нравится считать, ответил монстр. Можно я ещё за Эмиля сделаю его задания?
Эмиль про себя усмехнулся, но учитель не понял шутки. Он просто дал Фьелле дополнительные задания, с которыми монстр справился так же быстро.
Так-так. Замечательно. Все готовы? спросил наконец господин Унтерберг. Тогда мы займёмся И он принялся листать учебник.
Лия подмигнула Эмилю и Фьелле, подняла руку и спросила:
А давайте разгадывать загадки? Конечно, математические.
Да! закричали Гарри и Йоша.
Ага. Ну хорошо. Согласен. Господин Унтерберг поднял глаза от учебника. Увидев радостные лица учеников, он и сам заулыбался и потёр руки. Сколько получится, если двести пятьдесят килограммов разделить пополам?
Сто двадцать пять! тут же выпалила Селина.
Сколько килограммов в одной тонне?
Тысяча, ответил Теодор.
Если один ребёнок весит тридцать четыре килограмма, а другой двадцать девять килограммов, сколько они весят вместе?
Ой, совсем не много, предположил Фьелле. Он поднял одной лапой Эмиля, а другой Лию и покачал их. Эмиль уже привык к таким выходкам друга и ничуточки не удивился. А вот Лия ужасно испугалась и завизжала от страха и неожиданности. А затем захихикала. И весь класс тоже рассмеялся.
Господин Унтерберг строго сжал губы, но затем заметил радость на лицах детей, услышал их смех и сам поддался веселью. Он смеялся и икал громче всех! А затем сорвал с шеи галстук и сбросил пиджак. Теперь на его теле показался густой розовый мех.
Ведь Рудольфус Унтерберг был монстром, как и Фьелле! Мохнатым и довольно эмоциональным существом, рождённым и выросшим в тёмной и глубокой пещере. Вообще-то Рудольфус даже в детстве не был таким шумным, сильным и необузданным, как другие монстрики. Он чувствовал себя не на месте в мире монстров, так что отправился жить к людям. Рудольфус сбрил мех и надел человеческую одежду. И никто не заметил, что под серым костюмом прячется монстр, пока он не стал директором школы, где учились Эмиль и Фьелле.
Знакомство Фьелле и господина Унтерберга прошло не совсем гладко. Скорее, оно чуть не стало катастрофой!
Господин Унтерберг решил забыть о прежней жизни, поэтому терпеть не мог других монстров и прилично испортил жизнь Фьелле. Из-за господина Унтерберга лучший друг Эмиля злился всё сильнее, пока О-О-ОЧЕНЬ не разозлился. Он разозлился так сильно, что начал творить нехорошие вещи, и они с Эмилем чуть не поссорились. Но только чуть, потому что разрушить такую крепкую дружбу между мальчиком и монстром не так-то просто.
Но постепенно господин Унтерберг изменился. Он понял, что не так уж и плохо иногда побыть монстром.
Прошло немало времени, прежде чем ученики и сам господин Унтерберг прекратили хохотать, потому что, пока хихикал хотя бы один-единственный ребёнок, учитель тоже никак не мог остановиться. В конце концов все порядочно выдохлись.
Так, хватит развлекаться, сказал наконец господин Унтерберг. Пора учиться дальше.
Фьелле стёр с лица выступившие от смеха слёзы.
Ох, господин Унтерберг, ответил он. Но разве лентяйничать не прекрасно?
О, да! воскликнула Лия, гримасничая. Лентяйничать!
Ну, дорогие дети, я даже не знаю Вообще-то нам сейчас нужно успеть сделать классную работу. Очень спокойно, дружно и открыто.
Это была любимая присказка господина Унтерберга.
Ну пожа-а-алуйста! взмолилась Лия и улыбнулась ему. Эмиль, Фьелле, Теодор, Гарри и Паула тоже заулыбались.