Так и тут. Стук есть как бы ответ: «Нормально, всё в порядке, ещё целая. Всё в порядке». Так и Вася: «Ну я же слушаю. Я же не ушёл никуда». Хотя, ничего не делая, он может с таким же успехом встать и пойти в туалет. Ничего не сказав, а всё «лё-лё-лё-лё». Или наоборот у меня знакомая есть вот, изумительно, она будет себе там «ля-ля-ля-ля». Можно встать, выйти в туалет на полчаса, прийти. Она всё тем же тоном, не останавливаясь, будет всё «ля-ля-ля-ля». Как до этого говорила, уже дальше, ведет всё это "ля-ля ля-ля". То есть много таких моментов, которые мы говорим а почему? в связи с чем? отчего? какие связи? какие закономерности? Как мы говорили, сегодня в гибкий завернулся узел, а завтра же, завтра же, какие-то 8 часов спустя или 4 спустя уже не можешь. Что случилось? Ничего. Нету той гибкости значит, что-то меняется всё время, что-то всё время в движении находится. Но мы пока движение это не слышим, но в фундаментальных законах это описано, что да, всё вокруг живое! Всё! Всё дышит, варьируется, изменяется. То есть, значит, где-то кто-то презерватив вытащил хлоп! Поэтому до этого гнулись, а потом не гнёмся Но мы презерватив этот не видим, он где-то невидимый выставился раз, всё. А мы уже почувствовали, что он уже лежит, и уже всё, уже не гнёмся так, как гнулись. Всё уже.
Ученик: А как же выходить тогда?
Учитель: Главное знать эти закономерности. Знать и понимать, и предполагать, что, значит, где-то презерватив. Значит, ничего страшного отпустит. (смех)
То есть вот эти такие закономерности, тонкие такие связи, тонкие Или, например, допустим, вы шли в кои-то веки посуду мыть, видите накопилось. И тут вам муж или мама, или жена, неважно кто вы уже на полпути идёте, но они не поняли, что посуду мыть: «Хорошо бы посуду помыть!». Вы разворачиваетесь, идёте в другую сторону. Хотя была эта мысль посуду помыть, уже шли, уже думали: «Сейчас вот, и мыльца насыплю, всё, сейчас пойду!» «Хорошо бы посуду помыть» щаз! Да Дождётесь Что случилось? Ничего. Никто же не сказал: «Вымой посуду, сволочь!» Не говорил! Просто как бы в воздух сказали: «Хорошо бы вымыть посуду». Но вы почувствовали в этом тоне и голосе и словах некий укор, и он вас возмутил, и вы, сдержавшись, не сказав: «А я куда иду? Глаза разуй!» Вы просто, проявив чудеса сдержанности и мудрости, развернулись просто в другую сторону и легли на диван читать (смех).
Ученик: Что же нам-то делать? (смех)
Учитель: (Смеясь) Надо вот это всё осознавать и понимать
Ученик: Понял, дальше чего?
Учитель: А чего понял-то? Ничего не понял. Когда вот не гнёшься думаешь, а презерватив где? Его скинули откуда? А откуда скинули? Непонятно, откуда скидывают. То есть связи вот эти надо чувствовать и слышать. Все они какие Понимать, что даже если сейчас не видим, не слышим, не чувствуем, но они есть. Где-то они есть. Каким-то образом они существуют. Три вот этих фундаментальных закона у нас, что мысль материальна. Тоже это не означает, что, если я сейчас скажу «взлетай, коврик», и он сейчас полетит. Он тоже как Может, он уже готов был взлететь всё. А, говорят «ну взлетай», а он раз, и всё. (смех) Он уже, может, и уголки поднял!
То есть вот это вот Закономерности, да Собственно говоря, вот и в примере в этом мужчины с женщиной Ну презерватив лучше вытаскивать не так. Иначе это делать. Лучше незаметно. В игре легко, а не просто презервативконец (смех)
Ученик: Лучше вообще не вытаскивать потому что там: а-а!
Учитель: Да вообще лучше не вытаскивать! Оно вдруг как бы само собой из ниоткуда прилетело в процессе игры, когда уже все завелись, уже там не до этого. Неважно что оденут, да, там всё нормально! Хоть шляпу, хоть что угодно. Безразлично. А когда тебе сразу говорят всё! Лучше бы вымыл что-нибудь И всё. Тогда всё отключается.
А потом в силу этого начинает отваливаться печень. Или почки сыплются. Или из них чего-нибудь сыпется.
Ученик: Если сыпется, а ты думаешь, что кто-то где-то не туда положил презерватив. Это значит, что ты переложил на него ответственность за то, что у тебя сыпется.
Учитель: Нет. Почему? Нет, просто ты же взаимодействуешь со всем. Ты не переложил. Но кто-то положил презерватив.
Ученик: Ну кто переложил?
Ученик: Да это не я переложила.
Учитель: А неважно. Но вы же общаетесь с ним? С тем, кто его положил. Вы же выбрали его. Ваш же выбор! А он такой он сразу открытый, честный. Презерватив всё! Будешь? Нет! Чао! (смех)
Ученик: Это ведь тонкая материя. (смех)
Учитель: Вот они и все связи, да? И тоже закон: мы отвечаем за всё. И мы отвечаем за то, что он или она пришёл и презерватив положил. Мы отвечаем не он.
Ученик: Потому что мы его выбрали?
Учитель: Мы его выбрали, а не надо было впускать. Ну он же, наверное, вам звонил? Говорит: «Леночка! Я приду сейчас!» А вы уже намылились что-то ещё делать и так натянуто улыбаясь: «Да, конечно, заходи». Про себя быстренько лифчик туда в тумбочку раз, всё прячешь скорей. Всё приглаживаешь, что как будто ни в чём не бывало всё нормально, его ждали, всё хорошо. Когда он приходит всё! Презерватив опа! А вы думали родить от него. Думали, вот сейчас оно Понимаете, что не в этот раз. Лицо опускается и понимаете, что теперь терпеть надо. Лежу терплю. Надо было не пускать. А, с другой стороны, раз не пустишь сегодня в следующий не придёт.
Ученик: Потом нового искать
Учитель: Да. А ноги-то устают. (смех). А здесь уже дальше закономерность идёт следующая. А устают потому, что организм закислился. Значит, надо и питание изменить, и так далее. (смех). Чего-нибудь очищается в сознании или наоборот? (смех).
Ученик: Наоборот! (смех).
Учитель: А законы-то такие лёгкие, да? Всего три фундаментальных закона, и всё тебе! И никаких, казалось бы, сложностей. Подумаешь! А, оказывается, столько разных нюансов. Закончим молитвой. Может быть, она поможет нам разобраться.
(кряхтя встают) (смех) А до этого сидели хорошо легко сидели! А прошло всего полтора часа уже встать не можем.
(молитва)
Учитель: На самом деле всё, что мы сейчас говорим, конечно, оно всё работает, но лишь показывает, что как много разных нюансов, много разных оттенков. Начиная работать только с телом, мы начинаем шире узнавать связи, закономерности и понимать. Начинаем работать плюс ещё и с сознанием начинаем уже лучше что-то отмечать, лучше что-то слышать. Конечно, какие-то вещи не быстро идут. Не быстро. Не легко меняются. Многие вещи меняются нелегко. Но всё имеет значение. И мы говорили, что действительно изменения какие-то могут идти, действительно, если мы работаем для Школы и на Школу. И, казалось бы, такой Потому что какая разница, где я работаю, на кого работаю, ещё что Имеет конкретное значение! Непосредственное значение! Ну, условно говоря, одно дело, если вы работаете для дома для своего дома он растёт, становится лучше и лучше. А другое если вы работаете на плантации негром. Это разные вещи. Конечно, тоже чей-то дом растёт, да Может быть, и у вас созревает мысль о том, что надо бы бежать из рабства как-то. Тоже, конечно, в пользу, наверное То есть всё оно значимо. Мы говорим, что йога это всё, стиль жизни. И дело вы делаете как вы его делаете. Можно даже на голову не вставать, а лишь дело делать качественно, хорошо и добротно. Это уже хороший шаг, мощный шаг. И так далее. Если что, ночью звоните. Расскажу в следующий раз. (смех)
25 октября 2012
Ученик: У меня давно этот вопрос про любовь, про ту, про которую вы говорите.
Учитель: Про какую любовь? Я всегда говорю, что любви нет. Я же первое, что сказал, что любви нет и быть не может.
Ученик: Да, я согласна, с другой стороны, эта история про то, что Маша любит и верит, что Вася ей не изменяет. И он в итоге в конце концов поймёт и придёт к ней.
Учитель: Да!
Ученик: Вот сомневаюсь (смех). Мы слушаем вас, как завороженные просто, пока вы говорите я верю. Как только выхожу я время от времени впадаю в сомнения.
Учитель: Вот именно этим и отличается Что же вы слова-то в молитве читаете: «Я следую по твоему Пути». И куда ж вы там следуете? И поэтому понятно, что вы не верите. Потому что вы так ещё не способны верить Саше, Коле, Пете настолько, чтобы невзирая на то, что он где-то что-то не то делает, но вы в него так искренне верите, что он потом в итоге не сможет вас обманывать.