Ученик: Если я вижу, что он это делает.
Учитель: Но если вы любите его, любите! Ну и что, что он делает? Может быть, он в заблуждении, может быть, он не понимает, может быть, он ищет, хочет радость вам доставить большую. Потому что он понимает, что с какой-то искусницей он сможет больше что-то освоить и принести вам радость в дом. Почему вам не приходит это в голову?
Ученик: Потому что чаще всего бывает так, что человек делает только хуже и хуже.
Учитель: Бывает. Конечно, бывает, делает хуже и хуже, потому что не можете вы любить так искренне, так по-настоящему верить. Поэтому он делает хуже и хуже. А вы смотрите с ненавистью в глазах и обидой: «Что, изменяешь?». А потом мило улыбаетесь. А он: «Да, изменяю и буду».
Ученик: В другой раз он и подумает: «Вот дура какая!»
Учитель: Может быть, и подумает! Подумает второй раз, третий, двадцатый. А потом скажет: «Какая же она у меня замечательная! Какая же она у меня действительно открытая, она вовсе не дура, она открытая, любящая по-настоящему». Конечно, ваш житейский опыт подсказывает: «Что ж я его буду нежить и холить, а он, сволочь, обманывает меня на каждом шагу! Да нужен он мне!». Вот о чём я и говорю, что любви нет.
Ученик: А, с другой стороны, ещё есть фраза такая: «Ты убиваешь меня своей любовью».
Учитель: Конечно.
Ученик: Она его любит, но это уже ему не в радость.
Учитель: Конечно, бывает. Если она его любит, то любовь в радость! А вот если она его использует, тогда её много. Если она не даёт ему вздохнуть. Просто его достаёт и там, и там, и там, и там Конечно, какая же это любовь? Это страх и использование, к любви не имеет никакого отношения. Здесь надо отличать.
Ученик: А как отличить?
Учитель: А как отличить? Сложно! Как получить удовольствие от работы с телом? Так, чтобы хотеть и получать наслаждение? Вот так и получать, всё время работая, работая, работая.
Ученик: В брюки не влезаю, думаю: «Как хорошо, ещё в одни не влезла».
Учитель: Ещё минус 6000 в месяц. А то и больше. Хорошо для семейного бюджета, домашние и муж смотрят и говорят: «Так, что-то ты, милая, растолстела, пора б тебе обратно идти. А то весь бюджет семейный потрескался вместе с твоими брюками». Так что да, естественно, вот это состояние любви Собственно, а зачем вы всё время ищете себе партнера или партнёршу? И всё время говорите: «Нет, метаться не хочу. Хочу всё время идти по жизни рядом». То есть у вас мечта какая-то есть?
А чего ж вы мечтаете о том, что невозможно. Сами же говорите, что этого не может быть, что опыт жизненный подсказывает, что Вася всё время будет изменять.
Ученик: Вот поэтому уже и не мечтаем.
Учитель: Вот поэтому я и говорю, что любви нет. Но в единичных экземплярах она возможна.
Ученик: А любовь матери к ребёнку это любовь?
Учитель: В зависимости от того, что она скажет потом или в процессе, когда он станет чуть больше У нас ему обычно говорят: «Ты мне в старости стакан воды подашь»
Ученик: Должен, да?
Учитель: Должен!
Ученик: И этим всё испортим.
Учитель: Всё то же самое.
Ученик: К детям мы всё же более лояльны, чем к мужчинам.
Учитель: Так кто же вам сказал? В чём же лояльность? Пока он маленький и не может ответить, вы целуете попу ему: «Какая замечательная попочка, кругленькая такая». И хорошо, если это не дети, если это внуки. Внуков мы любим больше, потому что у вас времени освобождается больше, когда вы уже не так загружены работой. Всё, что вы могли сделать вы сделали, что не успели уже не сделаете. И поэтому внуков мы любим больше. Дети помеха. Они мешают. А вот внуки когда внук начинает отвечать, начинаются сложности, потому что начинаются реплики: «Мама его не так научила, мама его науськала, мама там еще чего-нибудь не то сделала», потому что он уже стал иметь свой взгляд на жизнь.
Ученик: Ну всё равно понимаешь, что это дело твоих рук. Чего же на кого-то обижаться, если ты сам это сделал? И тут уже, конечно, по-другому смотришь.
Учитель: Дело рук вы имеете в виду, что вы его шлёпаете всё время?
Ученик: Я имею в виду, что ребёнка же я воспитала! И если он относится ко мне соответственно, то винить некого. Поэтому и отношение другое!
Учитель: Какое же оно другое? Ну где же вы видели, чтобы мать не винила своего ребёнка в том, что он или она ей не звонит, не отчитывается, как у него дела. Всё ли в порядке. Не интересуется матерью: «Как там мать живет?» Неделю не звонит, это ж с ума сойти! За неделю мать могла уже сто раз умереть! А его не волнует, не колышет, поэтому и не звонит. Поэтому всё то же самое.
Ученик: Значит, у него всё хорошо. Не звонит, значит, у него всё хорошо.
Учитель: Конечно, а мать думает, что это значит, что он забыл её. Она уже не нужна. Всё, что из матери можно было взять он высосал. А дальше всё мать лишняя. Иногда (мать) говорит: «Ну убей, лучше убей». В расчёте на то, чтобы жалость пробудить.
Примеры сразу: о кошке больше заботитесь, чем о матери.
Ведь так же? С таким же успехом наша система веры, наши знания сложны, хотя говорят о гармонии, о любви. Но почему-то оно усваивается сложнее, а христианская легче. Потому что вот Всевышний создал. Мы тоже не спорим, говорим, что да, создал. «Христос сын Божий», мы не спорим да, сын Божий, конечно и мы тоже Божьи дети. «Христос воскрес» да, конечно, воскрес, воистину воскрес, мы тоже все воскреснем. Христос говорил о любви к ближнему, мы тоже всё время говорим о любви, вроде.
Вроде не противоречит ничему, с одной стороны. А с другой как-то сложно. Как-то молитву себе спел, и всё. Мы тоже можем, молитву себе бы спели и всё. Может, этим и ограничиться, может быть, ввести нам такую форму работы с сознанием: молитвочку спел, свечушку поставил и нормально?
Ученик: Может быть, мы когда-нибудь и дойдём до такого, что этого будет достаточно?
Учитель: Но мы же говорим ещё и о том, что всё бы ничего, если бы не фундаментальный закон, который портит всё вообще. Говорим о силе мысли. Хотя Христос воскрес тоже силой своей мысли. Ну и потому что сын Божий, как и мы дети Божьи, и мы тоже воскреснем.
Мы говорим, что мы отвечаем за всё вот это вот беда! Хотя там мы тоже отвечаем, если, упрощая, много свечушечек поставил, или много молился, или много бил поклонов, то, возможно, будешь в раю Всевышний решит, он смотрит. Хотя здравый смысл цивилизованного человека подсказывает и, оглядываясь на окружающее, что у Всевышнего дел больше нет? Кроме как сидеть и думать: «Так, вот этого в рай бы, а вот этот ещё не дотянул, не дотягивает немножко, молитв или искренности веры не хватило». Вот сидит он там и на компьютере своём огромнейшем смотрит в его ведении не только люди, но и все животные, все твари у него там. И потому что он Всевышний, он многорукий, многоногий, многоглазый такой сидит, как большой осьминог. Извиняюсь, не дай Бог услышат христиане и за это сожгут, и расчленят, и распнут.
Ученик: Говорят же, что волос с головы не упадёт и лист не упадёт без его
Учитель: Без его участия А попробуйте-ка, чтобы без вашего участия что-нибудь свершилось с вашими внуками. Это же ужас один, это же всё! Поэтому он и бог, можно сказать. А, с другой стороны, здравый смысл подсказывает, что, конечно же, вы сына родили или дочь, фактически без вашего участия волос не упадёт это вы создали. То есть муж или знакомый вас оплодотворил, и вы родили, и поэтому без вашего участия волос не упадёт, конечно же. Потому что волосы все ваши. Всё, что воплотили: все гены, кожа, всё, что с него падает это всё с вашего ведения и с вашего молчаливого, иногда не очень, согласия. С вашего одобрения иногда или иногда неодобрения.
Ученик: Получается, что так и есть
Учитель: Получается, что так и есть Мы же и не спорим с этим, мы только говорим: «Мы отвечаем за всё». В принципе, практически христианская заповедь: «По вере вашей и воздастся вам». То, что вы спросили: «Ну как же любить» Вот христиане нам и подсказывают: а по вере нашей нам и воздастся. То есть, если мы любим искренне, то, значит, и он исправится и будет любить искренне. Если мы не любим, или, вернее, не доверяем до конца, соответственно, и он будет говорить: «Ну чё, я ж самец, я шасть туда, шасть направо. Самочек может быть много, а любимая одна».