Развивать воображение тоже поливать свой цветок. Можно поиграть в страну Воображение и давать новые названия знакомым местам: речке или ручью, деревьям или любимому дереву, облакам, закату, домам, дорогам. Вернувшись домой, можно по-новому назвать игрушки и мебель, процесс уборки игрушек (одна девочка назвала «Возвращение в царство покоя»). Пусть ребенок будет владыкой в своем царстве вещей и игрушек, как царь, мудро следит за порядком царства и его подданных.
Моя вместе посуду и убирая дом, можно назвать это сказочно «Золушкино сердце» или «Освобождение из царства Змея Горыныча, Кощея» и т. д. Лучше не давать готовых формул, пусть ребенок сам придумает названия. Придумывая названия делам, ребенок выполняет их более осознанно и с радостью, а не как скучное обязательство или принуждение. Пусть, моя посуду, он представит себя героем, освобождающим свой народ невинные тарелки от нашествия врага грязи. Или что тарелки планеты, на которых живут люди и иногда загрязняют их ссорами. Вымыв тарелку, можно очистить сказочно целую планету от зла. И получается целая очищенная вселенная в виде множества чистой посуды.
Этот диалог произошел однажды весной. Мы гуляли с семилетней племянницей и остановились на берегу веселого весеннего ручья.
Юля, давай назовем этот ручей, он ведь никак еще не называется.
А как? Я не знаю, назови лучше ты.
Подумай, смотри, какой ручей сверкающий, звенящий, и сразу найдешь название.
Мне не хочется думать! Расскажи мне лучше сказку.
Хорошо, я тебе кое-что сказочное расскажу. Жил был фараон, он очень любил лотосы. И поливал он лотосы в своих горшках на окне.
А разве лотосы растут в горшках?
Действительно!
Они же в воде растут!
Тогда почему фараон поливал лотосы в горшках у себя во дворце? Что он поливал на самом деле? Лотос называют тысячелепестковым. А наша душа похожа на тысячелепестковый лотос?
Да, похожа! улыбается девочка. Вот у меня сейчас лепестки радости и мечтательности распустились!
Да, душа как бутон цветка, который то раскрывается и благоухает, как у нас сейчас, то закрывается, когда не хочется думать, когда поддаемся обиде или гневу. Как думаешь, чем лучше поливать душу-цветок?
Нежностью, лаской, добротой, заботой, отвечает Юля.
А злом можно?
Ох, но тогда цветок завянет!
Как думаешь, с нами это случится?
Юля, посмотрев мне прямо в глаза, отрицательно качает головой.
Тогда давай играть? Как назовем ручей?
Дай подумать «Кружевная Макка»!
Ух ты! А я назову «Смеющийся хамелеон», потому что ручей играет улыбками солнца и меняется очертаниями и цветом, как хамелеон. А у нас с тобой сейчас выросло по лепестку!
Правда? спрашивает Юля, и мы смеемся.
А почему у тебя «Макка»?
Потому что ручей этот похож на алый мак. А кружевная потому, что вода, булькая, кружится.
А как назовем облака? Я назову «Пушистые сны».
А я назову их «Крылатая Ома»!
Смотри, любимая липа. Давай назовем ее!
Она будет сказочной Афной!
Видишь, как елка кивает нам веточками, будто приветствует нас.
Я назову ее «Мохнатая Тея».
А как назовем эту церковь, если бы мы не знали слова «церковь»?
Купола поблескивают, как звезды, я назову ее «Звездный дом»!
Когда мы вернулись домой, вдохновленные и радостные, то, разогревая ужин, продолжали играть в заколдованный замок. Убирая со стола посуду, мы играли в волшебниц, снимающих чары и заклятья со своих подданных, чтобы затем всем вместе поспешить на бал в уютные постели. Им тоже дали новые названия «корабли приключений», где во сне и состоится бал, на котором расколдованные тарелки и ложки в виде дам и кавалеров будут танцевать всю ночь, а ручей Кружевная Макка одарит всех кружевом из настоящих маков, и все будут кружиться, как во сне. Облака Крылатая Ома построят для всех чудесные дворцы. А липа сказочная Афна будет рассказывать сказки о Звездном Доме тем, кто устал танцевать.
Как трансформировать скуку. Что такое скука, и откуда она берется?
Этот вопрос мы выясняли с детьми на уроке русского языка
Обычно дети в моей школе стремятся на уроки с удовольствием и радостью. Но бывают и исключения. Однажды урок начался с вопроса о скуке. Ребенок разведенных родителей, который так хотел остаться с одним из них, которого давно не видел, не хотел оставаться в школе, аргументируя, что с папой интереснее, а здесь скучно. Первым уроком был русский язык. Я выбрала диктант на тему скуки.