Необходимо подчеркнуть важную особенность психологической науки, кардинальное отличие траектории ее развития от типового пути естественных наук, накоторые она долгое время ориентировалась. Это отличие состоит втом, что, если естественные науки сначала решают свои базовые методологические проблемы, вырабатывают общеразделяемые основания научного знания, накапливают это знание илишь затем находят его практическое применение, тов психологии, напротив, практика существенно опередила теорию иметодологию. Психологпрактик стал одним из символов современного «психологизированного» мира, психологическая практика стремительно разрастается, не имея под собой скольлибо прочных научных оснований. Эта парадоксальная ситуация сама по себе нуждается вметодологиче ском осмыслении, порождая вопросы освязи психологической науки ипрактики, отом, почему психологическая наука недостаточно практична, апсихологическая практика недостаточно «научна» идр.
Подобные явления породили новые методологические вызовы психологической науке изаставили громче звучать прежние вызовы, большая часть которых до сих пор остается безответной. Все это, атакже целый ряд других важных событий вмногогранной жизни психологической науки, создает новый социальнометодологический фон, накотором подготовлена эта книга икоторый служит для ее авторов главным предметом осмысления.
Еще одним «раздражителем» для ее авторского коллектива послужил специфический, сложившийся за рубежом образ российской психологии, который печально известен любому нашему психологу, состоящему сзарубежными коллегами врегулярных контактах. Одна из главных слагаемых этого образа представление отом, что российская психология это А.Р. Лурия, Л.С. Выготский идругие представители той блестящей плеяды наших психологов, со времен которых вней якобы не сделано ничего существенного. Не вступая вполемику относительно этого образа, не лестного для современной российской психологии, создатели книги поставили перед собой задачу проследить, как сложилась судьба основных исследовательских традиций, заложенных классиками отечественной психологической науки, атакже представить ряд новых теоретикометодологических подходов, демонстрирующих, что она не стоит на месте.
«Методология» один из наиболее всеобъемлющих исамых запутанных терминов, вкоторый вкладывается самый разнообразный смысл. Говорят об общефилософской методологии науки или философии науки, об общей методологии конкретных наук, вт. ч. ипсихологии, ометодологии конкретных исследований ит. д., авыделение различных уровней методологии хотя инесколько упорядочивает картину, ноне лишает этот термин его многозначности. Внастоящей книге речь идет преимущественно об общей методологии психологии, которую за рубежом чаще называют философией психологии, иименно на этом уровне методологического анализа основная часть ее авторов строит свои рассуждения. Втоже время ина данном уровне можно выделить два, хотя ивзаимосвязанных, новсеже различных смысла термина «методология». Один смысл прескриптивная методология, предписывающая психологической науке ипрактике, какими путями им следует развиваться. Другой смысл и, соответственно, вид методологии аналитическая методология, осмысление, ане предписывание методологических традиций. Настоящая книга, не лишенная отдельных прескриптивных элементов, восновном выполнена врусле аналитической методологии, аглавный предмет размышлений ее авторов происходящее всовременной психологии, ане методологические предписания ей.
«Методология» один из наиболее всеобъемлющих исамых запутанных терминов, вкоторый вкладывается самый разнообразный смысл. Говорят об общефилософской методологии науки или философии науки, об общей методологии конкретных наук, вт. ч. ипсихологии, ометодологии конкретных исследований ит. д., авыделение различных уровней методологии хотя инесколько упорядочивает картину, ноне лишает этот термин его многозначности. Внастоящей книге речь идет преимущественно об общей методологии психологии, которую за рубежом чаще называют философией психологии, иименно на этом уровне методологического анализа основная часть ее авторов строит свои рассуждения. Втоже время ина данном уровне можно выделить два, хотя ивзаимосвязанных, новсеже различных смысла термина «методология». Один смысл прескриптивная методология, предписывающая психологической науке ипрактике, какими путями им следует развиваться. Другой смысл и, соответственно, вид методологии аналитическая методология, осмысление, ане предписывание методологических традиций. Настоящая книга, не лишенная отдельных прескриптивных элементов, восновном выполнена врусле аналитической методологии, аглавный предмет размышлений ее авторов происходящее всовременной психологии, ане методологические предписания ей.
Разумеется, базовые методологические проблемы психологии столь многочисленны, сложны имногообразны, что попытка охватить их водной книге былабы абсурдной. Немало проблем осталось за ее пределами, апредставленный вней анализ сосредоточен на трех основных темах, определяющих структуру книги, хотя всилу интегрального характера этих тем иих теснейшего переплетения со многими методологическими проблемами психологической науки, вней, естественно, обсуждаются имногие другие вопросы. Ее первая часть посвящена новым методологическим тенденциям впсихологии, обусловленным переходом науки на постнеклассическую стадию развития. Во второй части анализируется современный этап развития базовых исследовательских традиций отечественной психологии, атакже описываются разрабатываемые вней новые теоретикометодологические подходы. Втретьей части обсуждаются перспективы интеграции психологии вусловиях методологического плюрализма, характерного для современной, постнеклассической науки, отсутствия монополии на «единственно правильное» понимание иизучение психологической реальности. Чтоже касается других ключевых методологических проблем психологической науки проблемы ее прогресса иего критериев; целей, стандартов иструктуры психологического объяснения; изменения соотношения гуманитарной иестественнонаучной парадигм идр., тоавторы исоставители книги предполагают сделать их предметом последующих совместных трудов. Т. е. «продолжение следует», вследствие чего уэтой книги есть введение, нонет заключения.